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7、列夫·托尔斯泰
·托尔斯泰
教学目标
知识与能力
识记课文重点词语，有感情地朗读课文，感知课文内容。
品评文章语言，学习文中运用多种手法描写人物外貌，尤其是眼睛。
过程与方法
，体会课文对托尔斯泰的独到细致的刻画。
。
情感、态度与价值观
了解托尔斯泰的生平事迹，感悟人物深邃而丰富的精神世界，体会作者的崇敬、赞美之情。
学习重点
体会对托尔斯泰进行肖像描写的作用。
学习难点
感悟托尔斯泰的思想变化和人生追求。
学法指导
朗读法，合作探究法。
教学过程
教学环节
教学内容
环节一
新
课
导
入
19世纪俄国最伟大的作家托尔斯泰，以其不朽的著作赢得了世界广阔读者的广泛关注。对于他，我们一直只闻其名，未见其人。你想知道他的外貌吗？就让我们来看一看奥地利作家茨威格是怎样用入木三分又妙趣横生的文笔描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的肖像画的。请你跟随作者的笔端，来解读托尔斯泰的那双智慧的眼睛，进而感悟他的人格魅力。
环节二
自
主
学
助学资讯
斯蒂芬•茨威格(1881-1942)，奥地利作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧、传记、散文特写和翻译作品。作品有?月光小巷??看不见的珍藏??一个陌生女人的来信??象棋的故事?、传记?三作家?等。
列夫•托尔斯泰〔1828-1910〕，是19世纪俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，他的文学作品在世界文学中占有十分重要的地位。代表作有长篇小说?战争与和平??安娜·卡列尼娜?以及?复活?等。他被列宁称颂为具有“最清醒的现实主义〞的“天才艺术家〞。
字词积累
黝黑〔yǒu〕 滞留〔zhì〕 愚钝〔dùn〕 犀
习
环节二
利〔xī〕
禁锢〔ɡù〕 为难〔ɡān ɡà〕 藏污纳垢〔ɡòu〕 锃亮〔zènɡ〕
颔首低眉〔hàn〕 诚惶诚恐〔huánɡ〕 黯然失色〔àn〕
穹顶〔qiónɡ〕 酒肆〔sì〕 轩昂〔xuān〕 广袤〔mào〕
一绺〔liǔ〕 长髯〔rán〕 鬈发〔quán〕 两颊〔jiá〕 胡髭〔zī〕
蒙昧〔mèi〕 甲胄〔zhòu〕 粲然〔càn〕 意趣盎然〔ànɡ〕
刀鞘〔qiào〕 粗糙〔cāo〕 侏儒〔rú〕 无垠〔yín〕
气宇：气概，风度。
禁锢：束缚，限制。
鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。
自
主
学
习
轩昂：形容精神饱满，气度非凡。
颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。
诚惶诚恐：惶恐不安。
广袤无垠：广阔无边。
粗制滥造：指产品制作粗劣，不讲究质量。也指工作不负责任，草率从事。
藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。
无可置疑：没有什么可疑心的。
整体感知
学生默读课文，并思考以下问题：
全文在结构上分为几局部？每局部各写了什么内容？
全文在结构上分为两局部：
第一局部〔1-5〕：主要写了托尔斯泰的外貌特征；
第二局部〔6-9〕：描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛。
文章为什么重点写他的眼睛？
眼睛是心灵之窗，托尔斯泰丰富的内心世界，通过眼睛充分的表现出来。作者在这里对托尔斯泰眼睛的描写，已不再限于肖像描写了，而是含蓄的揭示了托尔斯泰作为伟大的文学家，对他所处的时代做出准确、深入、全面的描绘，成为时代的代言人。
？
托尔斯泰是一位文学巨匠，创作了世界文学中第一流的作品。作者不为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。文章的字里行间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬赞美之情。
深层探究
默读课文第一局部，思考以下问题
环节三
合
作
探
究
局部具体刻画了托尔斯泰怎样的外貌特征？
须发特点：“他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地〞。
面部轮廓：“留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗俗〞。
面容表情：“忧郁面孔上笼罩消沉的阴影，滞留着愚钝和压抑〞“没有一点光荣可言〞“不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢〞“蒙昧阴沉，郁郁寡欢，丑陋可憎〞。
穿戴方面：“对他来说，穿这件大衣，还是那件大衣，带这顶帽子，还是那顶帽子，