古诗二首―《咏柳》教计.docx

古诗二首―《咏柳》教计
 
教学目标：
  ，认识3个生字。了解词语的意思。
 、流利地朗读课文。背诵课文。
 ，联系生活培养学生的观察能力和审美情趣。
二、教学重难点：
重点：1、学会本课生字，熟读、背诵课文。
难点：2、活培养学生的观察能力和审美情趣。
三、课时安排;2课时
四、教学过程
第一课时
一、猜谜语，导入新课
1、猜谜语。
    小姑娘，手细长，
身儿软，头发长。
春风吹来长发飘，
跳起舞来真漂亮。
谜底（ ）
 2、今天我们就要来学习一首赞美柳树的古诗。(板书：3咏柳)
 。
 ，叫咏……(学生答：咏鹅)
 。那么咏柳是什么意思?（柳树的）
 6(出示课件)你们在图中看到了什么?(诗人正看着柳树，赞美柳树)
：贺知章。(板书：贺知章)
二、初读古诗，认读生字
  ?请大家先自己去读一遍古诗，边读边把课后的五个生字划出来，多读几遍，读准音。
.检查认读生字情况。
(1)全班读。
(2)指名读,读得好的当老师带读。。
(3)开火车读
“咏、妆、绦”三个字。要求学生会读，读准确。
三、指导写生字
  。
说说你是用什么方法识记的。
组词，并用自己喜欢的词语说话。
  。老师指导。
“绿”的笔顺要多次书空，让学生记牢。

“剪”字下面是个“刀”不要写成了“力”。
 ，老师指导。
第二课时
一、再读诗歌，划分节奏。
思考交流：
（1）、这首诗描写了哪些景物？找出写景的诗句。
（2）、弄清每句诗讲了什么，用自己的话说说这 首诗讲了一个什么故事？
2、诗歌解读出示课件8：
二、指导朗读，了解诗意。
  、二句。
  (1)你看到了什么?(柳树)从远处看柳树像什么?倒垂下来的柳枝又像什么?(学生自由发挥)
  (2)诗人从远处看到柳树，发出了这样的感叹：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。(课件出示该句)高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉妆扮的一样。从树上垂下无数条好像绿色丝带一样的柳条来。美极了。  
2、指名读。碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。
（1）、“一”字读第二声，可读重些。“绿”字也可读重点。
 (5)全班看着图片吟诵这两句。
 、四句。
 (l)接下来，诗人又是怎么赞美柳树的呢?请同学们和同桌去读三四句。多读几遍，读出感