咏柳[564].docx

咏柳
教学目标：
1 . 认识这首诗中的字词，会写要求写会的字。
2 . 指导学生正确、流利、有感情地朗读《咏柳》 。
3 . 理解诗意，背诵《咏柳》 ，体会作者爱惜春光的思想感情。
教学重点：知道关键词的意思并理解诗意。
教学难点：通过想象领悟诗人所表达的思想感情。
教学课时： 1
教具准备：有关春天诗的课件 。
教学过程：
一、知诗人，理解题意。
1、导入：老师让学生说一说初春的美景，并出示柳树图。（课件展示）
学生：小草探出了脑袋。
......
2、介绍作者贺知章 （课件展示）
3、解释题目《咏柳》
二、读古诗，略知诗意。

yǒng
咏　柳
贺知章
碧玉 / 妆成 / 一 树 / 高，
tāo
万 条 / 垂 下 / 绿 / 丝 绦。
不 知 / 细 叶 / 谁 / 裁 出，
二月/ 春 风 / 似 / 剪 刀。
1、读出诗的节奏。
2、夸一夸柳树的美。
3、让学生说一说对诗的理解。
4、让学提出疑问，并解答疑问。
例如：“妆”的意思
学习字词（课件）
开火车读字词
说一说每一个字的第一个词语在诗中的意思。
师生共同写田字格的字。（注意字的间架结构)
、明诗意，背古诗。
1 、一句一句地解释诗意。（课件展示）
2 、说一说诗中所运用的修辞手法。（课件展示）
3 、通过多次朗读诗文，达到背诵古诗。
、想意境，悟诗情。
1、让学生说一说柳树的美。
2、作者赞美春天的美景。
、横纵观，拓视野。
出示赞美春天的诗句。（课件展示）
七