树之歌教学设计[16].docx

树之歌教学设计
教学目标
，学习书写剩余生字。
。
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，对木字旁的构字含义。
教学重点
，学习书写剩余生字。
。
。
教学难点
积累木字旁的生字，对木字旁的构字含义。
一、复习引入

梧桐    手掌    枫树    松柏
绿装    桦树    耐寒    守北疆
银杏    水杉   化石    桂花
请同学带读
开火车读
二、细品儿歌

（一）出示儿歌第一句
“杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。”

其他同学圈出来这句话写了几种树木？
杨树    榕树    梧桐树

其他同学找一找这三种树木有什么特点？
用自己的话来说一说。

请你根据他们的特点，猜一猜这三幅图分别是什么树，并说明理由。

（二）出示儿歌第二句
“枫叶秋天叶儿红，松柏四季披绿装。”

其他同学圈出来这句话写了几种树木？
枫树  松柏树
师：松柏不是一种树，是两种树。各自的名字是松树和柏树。

其他同学找一找这枫树、松柏树有什么特点？
用自己的话来说一说。
师补充课外知识，为什么松柏树终年长青。
普通的树木在气候不适宜的时候（譬如寒冷，干燥），因为叶子面积较大，表面没有蜡质的薄膜，而导致水分散失快，不易生存，所以在秋冬季会变黄，落叶。而松树，冬青，柏树等，由于叶子要么尖细，要么表面有蜡质层，水分不易散失，所以在严酷的环境下仍然可以正常生存，所以不会落叶，保持常青。

请你根据他们的特点，猜一猜这三幅图分别是什么树，并说明理由。

（三）出示儿歌第三句
“木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。”

其他同学圈出来这句话写了几种树木？
木棉树桦树

其他同学找一找这木棉树和桦树有什么特点或者生活习性？
用自己的话来说一说。

欣赏木棉树和桦树，观察图片，看看他们的样子有什么不同？
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（四）出示儿歌第四句
“银杏水杉活化石，金桂花开满院香。”

其他同学圈出来这句话写了几种树木？
银杏树  水杉树   桂花树

结合自己的课外知识