课题： 《逢入京使》.docx

课题： 《逢入京使》
学 科： 语文
执教教师： 李桂琴
执教班级：七9
课时安排： 1课时
教材分析
在本模块诗歌的学习过程中，教师要指导学生全面梳理诗歌，并运用已有知识储备，在读懂的基础上读出深度，读出个性
学情分析
本班学生49人。班里大多数学生对语文课的知识接受基本没问题，但也有部分学生连拼音和识字都不能进行，更别说写作文以及理解文言文了。
对于教材中要求背诵的课文、段落、古诗，多数的学生都能完成。在阅读的过程中，能积累一些好的词语和句子。在读课文方面，大部分的学生都能做到读正确。但是对于理解古诗意象、意境，感受作者情感，还存在一定困难。
教学目标
知识与能力
1、了解古诗有关知识；2、品味语言，体味古诗意境；3背诵诗词。
过程与方法
有感情的反复诵读，体会古诗的意境。
情感态度与价值观
启发学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。 教学重点：品味、积累写景的优美语言。
教学重难点
重点：理解两首古诗
难点：运用所学诗词鉴赏方法赏析自己喜欢的诗句
教学准备
教师搜集资料，准备制作幻灯片，采用多媒体教学。
教学环节
教学内容
师生活动
媒体或技术应用
二次修改意见
导入

初读课文
整体把握
导入一:歌曲型　
　他曾自言:“功名只向马上取,真是英雄一丈夫。”他也曾自我表白:“万里奉王事,一身无所求。也知塞垣苦,岂为妻子谋。”他是唐朝著名边塞诗人,他的边塞诗多数是昂扬(乐观)的,表现出唐军高昂的士气和震撼大地的声威。但当一个战士踏上征途之后,他们不可能没有思乡的感情,也不可能不思念父母妻子。他就是岑参,今天我们就来学习他的作品。(板书课题)
资料助读　　
关于作者:岑参(715-770),唐代诗人。南阳人。出身于官僚家庭,但父亲早逝,家道衰落。他自幼从兄受书,遍读经史。三十岁举进士,授兵曹参军。后两度出塞,安史之乱后回朝,由杜甫等推荐任右补阙,后官至嘉州刺史,世称“岑嘉州”。罢官后,客死成都旅舍。岑参与高适并称“高岑”,同为盛唐边塞诗派的代表。其诗题材广泛,除一般感叹身世、赠答朋友的诗外,出塞以前曾写了不少山水诗,诗风颇似谢朓、何逊,但有意境新奇的特色。有《岑嘉州集》
关于背景:此诗作于公元749年(天宝八载)诗人赴安西途中。这是岑参第一次远赴西域,充安西节度使幕府书记。此时诗人34岁,前半生功名不如意,无奈之下,出塞任职。他告别了在长安的亲人,跃马踏上漫漫征途,西出阳关,奔赴安西。
朗读诗歌,整体感知　
教师范读,学生倾听。
教师范读,学生跟读。
指名领读。
齐读。
再读古诗,赏析诗歌　
诗的第一句“故园东望路漫漫”是写眼前的实景。“故园”指的是在长安自己的家,“东望”点明家的位置,也说明自己在走马西行。“路漫漫”三字,说明离家之