台
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学习目标
知识目标：体会领悟父亲的情感与性格。
能力目标：从文章中联系实际感悟其中的真情。
情感目标：关心父母，仔细聆听他们内心的声音。
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认知阅读(一)
给划线的字注音：
凹凼 门槛 涎水
尴尬 黏性 唿嗒
揩汗水 撬石板
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快速浏览课文，试讲述故事情节。
认知阅读(二)
要求讲清楚：
1、父亲为什么要造一栋有高台阶的屋子？
2、父亲是怎样造起有高台阶的屋子的？
3、新屋造好后，父亲怎么样了？
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细节描写：1，关于青石板
2，关于父亲
局部赏析
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作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨？
第一、写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气
是多么大，后面写造屋的时候托石板闪了腰，前
后形成了对比；
第二、写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差；
第三、写“我”在台阶上跳上跳下，表明那是年幼，而新
屋造好，“我已经长大成人了”，说明准备盖房前
后用了一二十年。
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找出关于父亲的细节，分析作用。
7
问题探究：九级高台阶筑好后，父亲为什么又感到失落？
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说说你对这位父亲形象的认识
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父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲，不自在，并且不好意思坐上去。
★说说你对父亲形象的看法
父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。
说说你对这位父亲形象的认识
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