我心目中的语文课500_我心目中的语文课
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像时序之有秋冬,像万物之有停息,像声音之有低抑,像颜色之有晦暗---- 心目中的语文课犹如一艘船。从不停泊,也不随波逐流,而是高高的升起风帆,向着未有人到达的海域驶去。
心目中的语文课犹如水。一股奔腾的活水,哪怕是一眼泉水,哪怕是一条小溪,也要日夜不停的、顽强的流,去冲开拦路的高山,去投奔江河......
从牙牙学语到蹒跚学步,聆听着先哲的教诲,尽管有许多似懂非懂;从懵懵懂懂的少年到风华正茂的青年,心中一直在呐喊,尽管其中伴随着太多的无奈与抉择。
圣人曾感叹:逝者如斯夫,不舍昼夜。的确,在心灵深处总有一股力量让自己不断去探寻语文课的灵魂。也总想与智者进行面对面的交流,急切去表达自己的离愁别绪,仿佛也有一气呵成的盖世之作;总想徜徉于文学的长河去领略高深莫测的篇章,去感受“洛阳纸贵”的情景,仿佛现在所学的一切就再简单不过了。虚怀若谷的境界似乎只能游离于语文课之外,失之交臂的痛感犹如卧薪尝胆。渴望变成了一团激情的火。在内心时时喷薄,以李白的游士之气打开自己心灵的那篇通往理想的窗,去揭开屈原忧国忧民却何以投泊罗江之谜;去享受教育家孔子循循善诱,因材施教的风采;去感受杜甫“朱门酒肉臭,路有冻死骨”的真实场景;去体验鲁迅创作途中的艰难险阻。太多太多的疑团一下子堆积在心头,虽比不上李清照的“凄凄惨惨戚戚”却也有一番滋味在心头。曾经期盼语文课的声情并茂,光芒四射;期盼语文可能引领物无知的我们去再现历史的辛酸与坎坷,现在却都已付之东流,成了今日的遗憾,明日的追求。心目中多么渴望枯燥的课堂变的栩栩如生,哪怕是片段的焊接,再不然也是生命历程的传承,而是人物的积累与千头万绪的记忆,似有一种剪不
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