（ 《树之歌》 ）教学设计[6].doc

（ 《树之歌》 ）教学设计

年 级
二年级
科目
语文
授课教师
李林芽
课 型
新授
主备教师

授课时间
课 题
《树之歌》
课时安排
2课时
教学目标
（1、知识与技能；2、过程与方法；3情感态度与价值观）
教学目标
知识与技能：
，会写10个生字，正确读写“杨树、梧桐”等词语。
、流利地朗读课文，背诵课文。
“木”字旁，并能列举学习过的生字。
，了解不同树的特点及习性。
过程与方法：
通过学习课文，了解不同树的特点及习性
情感态度与价值观：
培养学生爱护树木的习惯.
教学重点
，会写10个生字，正确读写“杨树、梧桐”等词语。
、流利地朗读课文，背诵课文。
教学难点
“木”字旁，并能列举学习过的生字。
，了解不同树的特点及习性。

教学准备
多媒体课件
教学流程及策略
教学环节
及时间
教学内容与学法指导
教学资源
使用说明以及设计理念
一、谈话导入新课
第一课时
一、谈话导入新课：
1、谜语导入:像伞不是伞，整天土里站。（打一植物）
今天我们就来学习一首儿歌《树》板书课题，齐读课题。
2、提问：看到这个题目，你有什么问题？让我们带着这些问题一起走进课文，相信学完课文后，就会解决你们心中的疑团。

杨、榕、梧桐、枫、松、掌、柏装、耐、守
柏、桦、桂、疆、银、杉
请同学带读
开火车读

梧桐 手掌 枫树
松柏 绿装 桦树
耐寒 守北疆 银杏
水杉 化石 金桂
自由拼读，交流识字方法
开火车朗读

二、细品儿歌
指名读课文，思考：课文一共讲了多少种树？各有什么特点？
（一）出示儿歌第一句
“杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。”

其他同学圈出来这句话写了几种树木？
杨树 榕树 梧桐树

其他同学找一找这三种树木有什么特点？
用自己的话来说一说。
指名读
思考
杨树很高。
谜语导入激发学生的学习兴趣。
二、细品儿歌
榕树枝干比较粗壮。
梧桐树的树叶像手掌。

请你根据他们的特点，猜一猜这三幅图分别是什么树，并说明理由。

（二）出示儿歌第二句
“枫叶秋天叶儿红，松柏四季披绿装。”

其他同学圈出来这句话写了几种树木？
枫树 松柏树