《课间活动》教案.doc

《课间活动》教案.doc《课间活动》教学设计
课题
课间活动 单元 第五单元学科 数学 年级二年级
学习
目标
1、 结合具体生活场景，能运用所学的乘法口诀解决简单的实际问题，通过图与式的对应， 进一步理解乘法的意义。
2、 能熟练运用口诀进行计算，提高灵活运用口诀解决实际问题的能力。
3、 体会数学与实际生活的联系，培养用数学的意识，体验口诀在解决问题中的作用。
重点
运用所学乘法解决简单的实际问题。
难点
结合实际情景理解乘法的意义。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、 口算：
5X2=10 6X2=12 8X5=40 2X7=14
5 X 9=45 3X5=15 2X6=12 2X9=18
4X2=8
2、 谈话导入：在前面的学习中，我们认识了乘 法，而且还学习了 2和5的乘法口诀。这节课， 老师想请同学们用这些跟乘法有关的知识来帮助 老师一起解决生活中遇到的问题，一起来看一看 吧。快乐休息时间到了，学校的大操场突然热闹 起来了，你们一定非常喜欢课件活动吧！看，操 场上同学们有的在玩老鹰捉小鸡的游戏，有的在 进行乒乓球比赛，有的在跳绳，还有的在踢髓 子……真热闹啊！
学生口算。
复习5的乘法和2 的加法，为本节课 学习用乘法解决 问题做铺垫。
用学生喜欢的课 件活动引入课题， 激发学生的学习 兴趣。
讲授新课
1、出示课间活动的情境图。
你发现了哪些数学信息？
操场左右两侧 各有5面彩旗； 有4组树，每 组有5棵。
有3组同学在 玩套圈，每组 有5人；有3 组同学在打乒 乓球，每组有2 人。
2、小组合作：说一说，5X2能解决操场上的什么 问题呢？
3、说一说，算一算。
可以表示一共
有多少面红旗。
还可以表示拔
河的同学有多少人。
通过找图中的数 学信息，培养学生 的观察能力。
利用所给的算式 找出能解决的问 题。
有2组同学在 拔河比赛，每 组有5人；操 场上还有4组 花盆，其中每 组5盆花的有3 组，另外一组 有3盆……
每组2人，共3组。
一共有多少人在打乒乓球？
2X3=6 （人）答：一共有6人在打乒乓球。
通过情境图提出 问题并解决问题, 培养学生能力。
每组5人，共3组。
一共有多少人在玩套圈？
5X3=15 （人）
答：一共有15人在玩套圈。
4、想一想：一共有多少盆花？ 先在图中找一找哪里摆着花。 5X3=15 （盆）15+3=18 （盆） 答：一共有18盆花。
5X4=20 （盆）20-2=18 （盆） 答：一共有18盆花。
用多种方法解决问题。
有3组都是5 盆，另一组是3 盆。也可以看成比 四组花少2盆。
5、小组讨论。
你还发现了哪些能用乘法解决的问题?
一共有多少棵树？
5X4=20 （棵）
答：一共有20棵树。
6、 在你的课间活动中找一找，有没有能用乘法解
决的问题？
一共有多少人在跳绳？
3X2=6 （人）
答：一共有6人在跳绳。
7、 小结：
（1） 用乘法可以解决生活中的很多实际问题。
（2） 用乘法解决生活中的问题更简便，也可以采
用多种方法。
每组3人，有2
组。
联系自己的课间 活动提出问题，激 发学生兴趣。答案 不唯一。
巩固提升