浅谈班级目标管理心得.doc

浅谈班级目标管理心得.doc浅谈班级目标管理心得
［内容提要］目标管理的应用为学校班级管理提供了一种很好的管理思路，
那就是通过目标的导向、激励、调控作用，以目标作为班集体建设的主要
途径与抓手，引导学生积极努力，使学生能够参与到班级管理中，参与到
自我发展的目标定位中，从而促进学生德、智、体、美、劳各方面调协发
展，浅谈班级目标管理心得。目标的制定、实施、检查和完善，这四个重
要的环节构建了班级目标管理系统，四个环节一环扣一环，缺一不可。如
何引导学生实现班级管理目标，是班级目标管理研究的重要课题。本文试
图从这四个环节的实践与研究，探讨实现班级目标管理的最佳途径。［关
键词］管理目标热炉效应南风效应目标管理的概念是美国管理专家彼得?
德鲁克1954年在其名著《管理实践》中最先提出的。所谓目标管理是以
目标为导向，以人为中心，以成果为标准，而使组织和个人取得最佳业绩
的现代管理方法。目标管理主要体现导向、激励和调控三方面的作用。实
施目标管理的核心在于制定科学合理的目标及目标实现过程中的检查、指
导、反馈和考核。将目标管理应用于学校班级管理，正是我们将班级管理
工作由经验型向科学型转变走出的重要一步。而目标管理，它是一个完整
的体系，不是一蹴而就的，它需要我们认真学习思考，反复实践，将理论
运用到实践中，进而将实践发展成理论。以下就管理目标的制定、实施、
检查和完善四个方面，浅谈班级目标管理实践中的一些心得。一、班级管
理目标的制定一个班集体形成的重要标志，是有没有一个明确的有价值、
有动力性的目标。目标是班集体发展的规划，是班集体教育每个成员的灵
魂，确立一个好的目标，会显示岀巨大的教育功能。拉斯金说，无目标而 生活，有如没有罗盘而航行。班级管理必须要实现学生的自我目标和班级 的整体目标双赢的效果，要做到这一点，必须遵循以下点：第一，目标要 合理。班级管理目标应该坚持以人为本，做到合情合理。所谓情，就是充 分尊重孩子的人格和个性发展。如在作业管理中，孩子不及时完成的作业 的情况与原因不尽相同，要主动了解情况，区别对待，以免伤害孩子幼小 的心灵。所谓理，就是坚持理性。理性的班规既能够充分调动孩子上进的 动力，又可以避免班级规章有名无实。第二，目标要可行。班级目标必须 具有可操作性，有依有据，可评可查。因此制定目标时要化繁为简，确保 目标的可操作性。同时目标制定时要考虑到孩子的年龄特点和心理需求， 不能过高也不能太低，过高如天方夜谭，太低，则失去目标管理的意义。
第三，目标要得到认同。班级目标的制定必须经过孩子们集体讨论，群策 群力，这样制定的目标才能得到大家的认同。当然，因为小学阶段的孩子 由于生活经验与智力水平都还不太成熟，班主任要发挥引领作用，使班级 目标形成由小目标到大目标，由近景目标到远景目标的目标系统。有了目 标，必须有一定的考核制度作为保证才能实现目标，心得体会《浅谈班级 目标管理心得》（）。♦分享好文♦制度的制定要紧紧围绕目标展开，要 做到全员参与，细致具体，让每个孩子都能明确该做什么，怎么做。二、 班级管理目标的实施阶段制定目标，仅仅是班级目标管理的开始，实施目 标才是目标管理的中心。要做到目标的实现，就应当采取切实有效的措施, 使目标具体化，并变为行动的指南。一、热炉效应。首先，警告性。炉火 炙手可烫，让班级每