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爱爸爸妈妈
爱爸爸妈妈爱爸爸妈妈1
第一课时
教学目标：1 .认识6个生字。，读懂课文内容。 、流利地朗读课文。在朗读的同时，受到爸爸、妈妈、尊敬 长辈的教育。 教学重点：，读懂课文内容。 课文，受到的教育。 教学难点：理解课文内容。 一、谈话导入 你 们的爸爸妈妈都很爱你们，对吗？那么你们吗？你们平时是怎样的 呢？今天我们学习课文第1课，看看书中的这样小朋友是怎样爱自己 的爸爸、妈妈的。 板书课题：1.,请同学齐读课题。 二、指导看图 ，让学生看图说说图上画的是什么地方？ 她们在干什么？他们的表情怎么样？
，教师读课文第一段，一边读一边指着图上相关内 容。
提问：图上画的是什么时间？他们在干什么？
同学读第二段，再请一名学生用教鞭指图中相关内容。
图再说说。 二、初读课文，读通课文。 ， 画出生字和会认的字，借助拼读多读几遍。。 桌同学互读课文，纠正读音。，教师指导学生标出自然段 和句子。（2个自然段，每段两句话）三、细读课文，理解句子。1 .让
学生自己读课文，要求读准字音。 （1）提问：
这两句话告诉我们什么时间？妈妈在干什么？田方是怎样做的？ “早
晨”是指什么时候？早晨当妈妈扫地的时候，田方看到了想到了什
么？田方是怎么做的呢？ 板书：早上妈妈扫地，田方擦桌子 （2）
讨论：看图说说为什么妈妈笑了，我也笑了？ （3）教师范读指导，
注意读出句子的停顿和重音。 （4）学生感悟，体会练习朗读。（5）
指名读，其他同学说说哪儿读得好！哪儿读的还不太好？
二自然段 （1）指名读。 （2）这两句话告诉我们什么时间？从哪
儿看出来的？ （3）爸爸在干什么？这时田方是怎么想的？又是怎样
做的？板书：晚上爸爸看报，田方送茶。 （4）为什么爸爸笑了，
田方也笑了。 （5）学生自己照着学习第一段读的方法，再读第二段。
（6）同学互读，相互指导。 （7）指名读，然后评议。
子。（1）妈妈笑了，田方也笑了。 （2）爸爸笑了，田方也笑了。
通过读两个句子体现“也”的意思。还可以让学生用“也”练习说一
句话。？ 板书：
？ 四、小结同学们刚才说了很多的事
例，非常好！爸爸妈妈是我们的长辈，我们要爱自己的爸爸、妈妈。
尊敬长辈是我国的传统美德。最后我们一起唱《世上只有妈妈好》 ，
结束这节课的学习。 第二课时
教学目标：1 .学会6个生字，认识1个偏旁（日字头）
识9个生字。。 教学重点： 识字、
写字。教学难点：1. “方”字的笔顺。2. “也”字的书写。 教
学过程：一、正确、流利地朗读课文，齐读、指名读。 二、学习生
字和会认字的音1 .借助拼音自己读读生字和会认的字。
互读生字和会认的字。 。 （1）齐读，
指名读。（2）开火车读。，巩固生字的音。读准
“早、了、在”的音。 三、学习生字的字形结构和字义 学生字结构（1）学生结合教材