《人的高贵在于灵魂》教学设计-02.docx

《人的高贵在于灵魂》教学设计
一、教学目标：
1、人的高贵在于灵魂，保持纯正的精神追求。
2、举例论证的方法。
二、教学要点：
1、抓住三个具体事例进行分析
2、找出文章的过渡句，培养学生写作注意过渡自然。
三、教学时间：1课时
四、课型：综合课
第一课时
一、教学内容：
1、朗读课文，解决生字词
2、找出文章中心论点，并结合具体事例分析。
3、严谨的结构。
二、教学过程：
导入：问：同学们，你们最羡慕什么？
分别回答，教师总结：随着物质生活的提高，越来越多的人沉迷
于对物质利益的追求， 忽略了精神追求， 使我们越来越不能满足身边
的物质生活条件， 不能得到幸福。 那么这一节课我们就来学习关于精
神追求的文章
1、默读课文，找出不认识或不明确的生字词写黑板上，同学老
师共同解答。
2、朗读课文（个人、接力、分组、齐读）
3、划生字词：芦苇 wei卑鄙bi
显赫he （赦）携带xie 缅怀mian
萎缩 wei
赫赫－显著盛大。
缅怀－回忆追想已往的事。
4、快速阅读全文，找本文的中心论点（中心句） （标题就是论
点型标题）
5、作者主要运用了什么论证方法？
例证法
一共举了几个例子，分别从哪些方面论证？
生命将被
剥夺时
古代贤哲外国紧要时刻显赫人物
将要提供
帮助时
近代艺术家外国旅行中
现代普通人中国旅行中
由外国到中国，由古代到现代，由贤哲到普通人，由紧要时刻到 平常，分别从不同角度，各个方面，选取典型事例进行论证人的高贵 在于灵魂，有说服力。
6、在四个例子中，四个主人公分别分别把什么看得最重要？这 说明他们共同追求什么？
阿基米得一画在地上的圆
第欧根尼一阳光
王尔德-才华（对文学艺术的追求）
少女-书
7结合中心论点和事例，讨论人的高贵在于灵魂，灵魂究竟指的 是什么？
明确：灵魂是指对精神的追求。
一个人失去对精神的追求，就形同于行尸走肉，只剩下一个在世 界上忙碌不止的躯体。（可先让找原文）
8寻找本文的过渡句，学会过渡
四、拓展提高：
1、课文中说：“其实，无需举这些名人的事例，我们不妨稍微 留心观察周围的现象。我常常发现，在平庸的背景下，哪怕是一点不 起眼的灵魂生活迹象，也会闪