《实数的运算》教学设计-01.docx

《实数的运算》教学设计
口学习目标
.会山十算器讲行简单的实数的虫含运算 并按要求取近似值.
.进一步体会计算器的使用在计算中的优 越性.
［课前预习万菜］
，丰学习
用计算器求下列各值（）
5/2+75-1 =；
而乂近33 =.
知识链接
.二次根式的混合运算.
.计算器的开平方和开立方运算.
.近似数的精确度的表示.
1课堂学习方案
知识结构
.计算器进行混合运算时按键顺序， 注意：第二功能键的使用.
.近似数的精确度的常用表示：
⑴有效数字⑵精确到十分位（百分位等）
⑶（ 等）.
典型例题
， 它的面积为120000000 m2.
⑴开发区的宽有 10000m吗？
⑵如果要求误差小于 100m,它的宽大约是多
少？
⑶开发区内有一块正方形的地将用来建管
理中心，它的规划面积是 8500 itf,你能计
算一下它的边长吗？（精确到1m）
思路分析：在日常生活中，我们常用到二次 根式运算，而计算器的使用会给我们带来极 大的方便.
解：⑴设开发区的宽为 xm,则长为3xm,由题
意得：3x2=120000000,
所以：x2=40000000,x= 1000, 40 .
因为J40 <10 ,所以开发区的宽没有 10000m;
⑵,所以开发区的宽约
为 6300m；
⑶设正方形的边长为 ym,由题意得，
y2 -8500, y - .8500 - ，所以y % 92 即管理中心的边长为 92m.
限时课堂训练1
基本练习
.一个正方体的体积为 285cm3,求这个
正方体的表面积.（结果保留4个有效数
.面积都是50平方米的圆和正方形的周长
哪个大？大多少？（精确到 ）
拓展思维
借助计算器求下列各式的值，你能发现 什么规律？
\ 32 42 , 3 332 442 ,
,3332 4442 , \ 33332 44442 , 利用你发现的规律试写出：
•,皿好；的结果.
2010