《秋游》第二课时教学设计.docx

《秋游》第二课时教学设计
教学目标：
知识与能力：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的8个生字只识不写。 理解由生字组成的词语， 会用“有的……有的……有的……”说一句话。
过程与方法：指导学生图文对照细读课文，并通过想象，抓住重点词语反复品味朗 读，从而体会秋天的美丽，体会孩子们面对秋天美丽变化的天空和色 彩斑斓的田野尽情享受的愉快心情。
情感与态度：通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的 思想感情。
教学过程：
一、检查复习：
小朋友，上一堂课我们初学了课文， 对课文内容有了大致的了解， 还学会了许多
生字新词，（出示黑板：白兔农田追逐一望无边郊外草地开心笑着喊着蚂蚱棉花几只） 这些生字、新词还认识吗？
（1）、指读词语
（2）、找一找轻声音节的词，多音字
（3）、选择其中的一个说句话
二、精读课文
小朋友，今天老师要带着大家到大自然中，去感受一下秋天的大自然带给我们
的乐趣，好吗？。自由读课文，一边读一边想，小朋友秋游时看到了什么？玩了些
什么？
（一）、第二自然段
1、你觉得秋天的天空怎么样？（美）美在哪里呢？我们读读课文好吗？
2、学生自由读课文。
3、师生讨论：抓住“蓝蓝的、一望无边、有时像……有时像……”
“蓝蓝的”对呀，秋天的天空真美，颜色是蓝蓝的，我们一起读读这个词，再 “一望无边”哦，原来天空是多么广阔啊，真大呀，真是一眼望不到边，谁能
读好这个词？指读，真不错，你吧天空的广阔无边给读出来了，我们一起来试试；
“有时像……有时像……”嗯，秋天的天空真美，美在天上的白云真有趣，小
朋友，你们看，这天上的云朵就只像白兔，绵羊吗？这些飘动的云变化真多啊！ 在
这一望无际的天空中，这些云朵还在不断的变化着呢？请小朋友看看图， 也可以联
系平时所看到的来说说天上的云还像什么？
4、句式练习（学生说到有时……完成这个句子练习）
出示句子：蓝蓝的天空一望无边， 几朵白云有时像（），有时像（），有时像（）。 小结：的确，秋天的天空多美呀！美在几朵白云有时像一群白兔， 有时像几只 绵
羊，多神奇！秋天的天空美在颜色是“蓝蓝的” ，美在“一望无边”，多么广
阔啊！那谁能通过朗读把秋天天空的美丽读出来呢？ （指读课文）你读得真
美，我们学着他的样子一起来试一下好吗？（齐读）
（二）、第三自然段
过渡：我们刚才感受到了秋天的天空很美， 秋天还有什么也很美呢？ （田野）
1、分小组读课文自己学习讨论，用一句话来说说田野的景色。
2、学生交流
（1）、田野里，稻子成熟了。（对呀，田野里稻子金黄金黄的，这就告诉我们稻 子是成熟了。）
（2）、田野里，高粱火红火红的。（你看到了火红火红的高粱，秋天到了，高粱
涨红了脸朝我们笑呢！那高粱也成熟了。 ）
（3）、田野里，棉花白了。（棉花白白的，如果你看到一团团雪白的棉花，那你
一定会替农民伯伯高兴，因为棉花成熟了，获得了大丰收。 ）
、谁愿意来读读呢？（指读）你能想象一下稻田里这丰收的景象吗？
田野里稻子黄了，黄得怎样？高粱红了， 红得怎样？棉花白了， 白得怎样？ 可以说一种，也可以说两种，能说三种就更好了。
、出示：田野里，稻子黄了， （）；高粱红了，（），棉花白