新闻短评写作教案[老师].doc

2010 年湖南高考新题型: 新闻短评写作教学目标: 1、了解新闻短评的内涵、特点和写作要求; 2、把握短评的一般要求,学习写作新闻短评。教学重点、难点:掌握短评的主要写法并规范答题。教学方法:讲练结合、合作探究、自主展示课时安排:一课时教学过程: 一、导语设计新闻无时无处不在。小到我们学校,今天祁阳二中的老师们来我校指导工作;大到国家,14日7:49分在青海玉树地区发生 级地震。对于这些新闻, 我们每个人都有自己的看法,这就是评论,其实高考对这种实用性很强的文体也有具体要求。二、考点阐释 2010 年湖南高考将在“阅读”和“表达”两部分命题提供选择。阅读方面的命题,以外国小说、中国古代文化经典为主,强调个性化的感悟以及多元化的解读、探究等,注重考查考生对有关材料的多,层次、多角度的解读,有个性、有创意的解读。表达方面的命题,强调语文的实际应用和有个性有创意的表达交流,注重考查语文的综合应用能力。新闻短评是命题的一个重点。它篇幅短小,通常为千字以内,有的只有三五百字,考试时甚至要求考生控制在百字以内;选材广泛,大至国内外重要事件,小至衣食住行问题。以新闻短评这样短小的文章样式去反映社会生活的某一侧面,对写作技能的要求更高。三、知识回顾新闻评论被称作是“报纸的心脏”,而短评则被称作是新闻评论中的“轻骑兵”,它是一种篇幅短小、内容集中、简明扼要的新闻评论文章。(一)新闻短评的特点第一、观点鲜明。由于要在极其短小的篇幅中阐述自己的观点,所以短评的观点态度一定要鲜明。一般观点放在开头,但也可以在文末或文中提出,但论点一定要明确、有力。第二、说服力强。虽然只有短短 100 个字,但说理论证还是非常重要的, 说服力就成了短评中需要特别注意的问题。这就决定了短评选取的论据一定要准确,能够真实地反映论点,有力地支持论点,具有典型性、客观性。第三,语言精炼。短评的语言要一字千金,表述准确,不能东拉西扯,苍白无力。第四,脉络清晰。高考要求短评一般一百字左右,短短一段文字中,要有观点、有论据,有概括、有阐述,只有脉络清晰,才能说清楚、讲明白。(二)新闻短评的构成要素新闻评论是由叙事、说理、溶情三部分构成的有机整体,三者各司其职, 叙事为说理打基础,是说理的论据,说理使叙事深刻,是评论的主体,溶情使短评升华。叙事:指对新闻报道的引述,旨在诉诸读者的直觉,以事实触动人,同时为评论设置对象,这里需要注意引述不是整篇复述新闻报道,而应以简洁的语言,高度概括报道中的新闻事件。说理:新闻短评,顾名思义,就是要评,要议论,要论述,要讲道理,说理是短评的重头戏,决定着一篇短评的价值高低和分量轻重,要写好说理部分, 除了注意议论的三要素和运用各种逻辑推理,关键是要说新理,提出自己独到的见解,令人耳目一新,为之一震。溶情:是指新闻短评中所表达的情感要真切、深切。真切是要求真情实感, 切忌矫情、虚情;深切是要求表达深刻、深厚的感情。新闻短评的溶情,也必须避免浅白直露,而是应该像盐溶于水一样表现在叙事和说理的过程中,润物无声地感染着、感化着读者。( 三)平时所见新闻短评与考场新闻短评有没有区别? 有区别: 1、考场短评行文无需再次概括新闻事实,开门见山表明观点; 2、篇幅字数有限制。四、典型题例阅读下列两则材料,回答问题。材料 1:我曾在夏令营见到一个中学生给大家发自己的名片,上面有她的