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【精品】英语教案.docHow long have you been collecting shells?
（八年级下 unit6 sectionA）
一、 Say teaching material （说教材）
本课是新目标八年级下unit6 sectionA内容。谈论的主要话题是人们的业余爱好，人 们做某事持续多长时间。通过本课学习，让学生学会谈论一直坚持在做的事。学好这一课对 进一步开展sectionB的学习至关重要。
根据以上对教材的分析，结合《新课程标准》的要求，我拟定了以下教学目标：
二、 Say teaching target （说教学目标）
♦知识与技能：；2、谈论人们做某事持续多长时间。
♦过程与方法：通过演绎法和情景教学法引导学生对比并会使用一般过去时和现在完 成进行时；通过Pairwork和Groupwork活动以及听力训练，让学生成为课堂的主体，学习 的主人。
♦情感态度与价值观：通过对爱好的讨论，对本课听力材料的学习，培养学生做事要 有恒心，帮助他人的良好品质。
♦New Drills：
How long did you . . . ?
How long have you been doing .・・?
I have been doing ... for/since .. . ?
♦ Important and difficuIt points:
重点单词和短语：collect, shell, marashon, a pair of, skate, since, Hilltop School , raise money for charity.
现在完成进行时的构成及应用。
教学目标的实现要在充分把握学生的实际情况的基础上。下面我说一下学情分析及学法
指导。
三、 学情分析及学法指导
在原有的现在进行时、一般过去时的知识的基础上初识现在完成进行时，学习使用How long have you been---?极其答句，学习使用for, since引出时间段。模仿、竞赛形式的语 言活动是他们非常喜欢的一种学习方式。因此，教师要针对以上特点，巧于创设情景，激活 学生的创新思维，并通过小组活动进行合作探究。
四、 Say teaching methods （说教法）
创设情景，启发诱导。布置任务，引导探究。借助多媒体辅助教学。
下面我详细说一下教学过程设计：
五、 Say teaching steps （说教学程序）
Step 1: Warm up
Greet students. Talk about hobby.
A: What do you like?
B:I like playing computers. （ surfing the Internet, running ...）
A: When did you start.. . ?
B:I started ... for … years/months/days.
A: What' s your hobby? B: My hobby is running.
A: When did you start ? B:I started . . . for...
［设计意图：此热身，从学生最熟悉的话题入手，谈论爱好。不仅调动了学生的积极性, 还为下一步自然导入做某事持续多长时间做好铺垫。］
Step 2: Lead in
Talk about their hobbies with students .
T: What do you like? S: I like running. T: When did you st art? S: I started … for***. T: Are you still running now? S: Yes, I am. T: How long have you been running? 我要引导学生回答：I have been running for five years, /since five years 我领读此对话。
向学生展示一张我搜集贝壳时的照片：让学生猜一猜我的爱好是什么？
T: My hobby is collecting shells. I started collectin£ shells in 2000. 我引导 学生追问我: How long have you been collecting shells? T: I have been collecting shells for 10 years. / since ten years ago.
T: I am an English teacher. I st