舞蹈基础理论说课.ppt

《舞蹈基础理论》说课
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说课流程
一、课程性质与定位
二、课程教学设计及改革思路
三、实践教学内容及环节的确定
四、教学分析及教学效果预测
五、考试考评方案
六、总体教学效果预测
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一、课程性质与定位
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《舞蹈基础理论》是舞蹈专业教学的重要课程，属于舞蹈专业的文化课是整体舞蹈教育的重要环节。
《舞蹈基础理论》课程以理论形式表现为主要特征，以“教、学、做”一体化为教育方法，全方位反映和培养了学生各方面的素质。如了解：舞蹈的定义、舞蹈的起源、舞蹈的发展、舞蹈的表现体系、舞蹈的影响能力、以及技能和驾驭舞蹈作品的理解能力等。
通过本课程可以培养学生的多种素质。如：舞蹈上的稳定性、细心地品质和自我调节能力，通过学习舞蹈理论结合作品能带给人以美的享受使人的修养、情操和人格的再造得以提升。
对于高职艺术院校的舞蹈学生来说，舞蹈理论的技能是未来适应社会需要的重要因素之一。
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二、课程教学设计及改革思路
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隆荫培主编的《舞蹈艺术概论》修订版。此书为上海音乐出版社出版，1997年出版以来，已先后加印11次，成为舞蹈理论类图书发行量最大的专著之一。这次修订版的问世，作者在萃取初版精华及特点的基础上，结合近几年舞蹈实践的发展，使内容更加充实丰富完善。目前，该书已成为全国艺术院校普遍采用的系统地论述中国舞蹈艺术基本原理和基础知识的教材,可作为舞蹈系舞蹈基础理论的教学用书。
（一）教材分析 教材和教参内容的地位和作用
这是我国第一部舞蹈专业大型辞书，是中国艺术研究院“七五”规划的重点科研项目，初版由舞蹈研究所王克芬、刘恩伯、徐尔充任主编，聘请北京大学教授阴法鲁为顾问，全书框架严密、内容翔实、释文清楚，反映了各个时期舞蹈艺术实践和理论研究的成果，具有知识性、系统性和可读性，是舞蹈工作者和爱好者不可缺少的专业百科辞典；同时，也是社会、文化、艺术、美学等相关学科的有关人士全面系统了解舞蹈艺术的工具书。同时作为我系《舞蹈基础理论》教学参考书。
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（二）教学目标
舞蹈基础理论课教学是一门独立的基础理论学科，是舞蹈体系中的一个重要组成部分。我院地处蒙古族地区，这里是培养民族舞蹈演员的艺术摇篮，培养的学生要有扎实的技能、技术、技巧具有较强的艺术表现力和音乐感的同时更需要加强理论的教学、配合正确的教学方法和循序渐进的科学手段。
学习和研究舞蹈理论，是克服艺术实践的盲目性，加强工作中的自觉性，提高舞蹈工作者本身的舞蹈文化素质，从而提高舞蹈创作思想艺术质量和舞蹈表演艺术水平以及其他舞蹈工作的唯一有效途径。我们把握了正确的、科学的舞蹈理论，是我们舞蹈艺术成熟的标志，也是我们顺利达到预定的目标和取得胜利、成功的保证。
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（三）主要教学方法和手段
1、教学方法
主要采取分析讲解、动作示范、提问作答、其发动机、分析诱导、思考讨论、归纳小结等方法，来达到传授理论技能、培养兴趣、激发参与的目的。
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2、教学手段
（1）激发学生的学习兴趣
（2）突出课程的重点和难点
（3）与实践相结合，培养理论操作能力
（4）充分利用先进的教学手段
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三、实践教学内容及环节的确定
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