作业题目职业学校教师如何提升自身的专业素质.doc

作业题目职业学校教师如何提升自身的专业素质.doc作业题目：职业学校教师如何提升自身的专业素质 作业要求：一、说明职业学校教师所应具备的专业素质；二剖析自身专业素质现状；三、联 系自己的教育教学实践，说明职业学校教师提升专业素质的方法和途径。
题目说明：
职业学校教师的专业素质包括专业知识（能教）、教育专业技能（会教）、教育专业精 神（愿教）。职业学校教师专业素质的提高取决于外在和内在两种因素，其中内在因素起决 定作用，因为教师专业素质的提升需要教师内在的需求和愿望，这种需求和愿望是基于个人 的人生价值的追求而产生的；专业素质的提升需要有教师个体的自觉性。
教师提高自身专业素质的主要途径：（1）反思自己的教育教学活动。反思是教师获得 专业发展的主要策略（反思与教师实践性知识的获得、反思与教师终身发展所需的各种能力 的培养、反思与教师的自主发展意识和态度的形成）；反思是改善教师形象、提升教师地位 和扩大专业自主权的有效手段；反思是实现教师发展学生发展有机整合的有效途径。（2）与 同事教师对话。与同事教师对话有助于激发和强化提高自身素质的意愿，有助于个体反思能 力的提高。（3）教学相长。教师首先是学习者，教师必须终身学习。教育教学是教师与学生 之间交流与合作的活动，学生“学”的活动对教师“教”的活动提出要求，教师按学生需求 调整着自己“教”的方式和内容。在教学过程中教师会遇到困惑，表现在方法上，即不能确 定如何教才能让学生学得更好；也表现在知识面上，正所谓“师不必贤于弟子”。这时因“教” 中遇到的“困”而激发了教师再学习的需求。（4）在教学研究中提高。教师必须成为研究者， 研究自己的教育教学活动、研究教材、研究学生、研究政策、研究理论与实践的适应度等等。 研究应成为教师的一种生活态度和生活方式。教学研究可以促进教师专业素质的全面提升。
对学员答案的评价：
优点：
把学校当成提高专业素质的场所，把教育教学看成是自我的提高的机会。在教育教学中 研究探索新方法，激发灵感，形成新思想，创新教学模式。
不足：
本题目要求“如何提升自身的专业素质”，其“提升专业素质”主体是教师本人。教师 要站在自身角度进行分析并寻求途径。
一、 很少有真正的自我剖析。冠冕堂皇地谈教师队伍存在的问题，如“教师队伍自觉学 习、自觉提高专业素质的人太少”，而不是从个体出发进行详细分析。与此相对应，专业素 质提升的方法也是宏观层面的，如“国家应制定相关政策、政府应加大投入，学校要采取措 施"等。
二、 抄袭现象较严重。题为《浅谈如何提高教师自身专业素质》，内容为“更新教学观 念，在实践中创新；树立终身学习的观念，在学习中不断提高；加强交流，共同提高；了解 学生，建立融洽的师生关系；及时反思，不断提升自己的反思力”的短文被大量转载。
二、建议缺乏针对性。对提高教师素质，有的学员建议“学校定期给专业老师进行文化 素养培训，组织参观学习”，“开展多种形式的师德教育，如讲座、报告会、经验交流、演讲、 师德论坛、座谈会等活动”。
四、 大多数学员乐于谈“应然做法”。谈到教师专业素质的提高，许多学员提出“要树 立现代学习，要采取多元化学习方式，要博学多才”，而对“如何做到”却没有实质建议。
五、 逻辑不清。某学员认为职业学校教师应具备“课程开发意识、科研能力、合作交流 的能力、掌握现代信息技术、学习能力”等素质，但接下来，他