信息工程系导师制实施方案.doc

信息工程系导师制实施方案.doc信息工程系导师制实施方案
（讨论稿）
为进一步贯彻中央《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意 见》，培养品学兼优、人格健全、心理健康的高质量大学生是高校育人工作的重 要任务，导师制是建立新型师生关系，实现全员育人，充分发挥教师主导作用的重要 举措，是实现因材施教和个性化培养，提高人才培养质量的重要途径。为学生成长成才给予 指导和帮助，结合我系实际特制定本方案。
一、 组织领导
导师制工作领导小组由系主任任组长，系党总支书记任副组长，成员由系副 主任、办公室主任、教学秘书、各教研室主任、党支部书记、辅导员、班主任组 成。日常工作由教学秘书负责管理，组织实施。宣传发动和考核评估等重大工作 由领导小组负责。
二、 工作目标
1、 发挥教师对学生的主导作用，对学生实施亲情化、个性化教育，深入学生心 灵深处，进一步融洽师生关系。
2、 挖掘学生的发展潜能，使学生在学业、品德、心理等方面得到更深入、更充 分、更全面的教育和引导，使学生的潜能和个性得到充分发展，满足学生个性化 发展需求。
3、 提升教师的教育理念，提高教师“教书育人”的艺术水平，促进教师全面发 展。
三、 导师制的宗旨
1、以帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，指导大学生学业、品德、 生活、心理健康为宗旨，培养学生做到人格上自尊，学习上自主，生活上自立， 行为上自律。
四、 导师的任职资格
1、 具有坚定正确的政治立场，较高的思想道德素质，忠诚党的教育事业；
2、 恪守教师职业道德，人格高尚，为人师表，乐于奉献，具有敬业精神；
3、 有较高水平的专业知识，熟悉教育规律，具有学习，生活指导能力；
4、 专业带头、骨干教师优先承担指导教师，并作为年终考核依据。
五、 试行时间与对象
（一） 实施对象：2014级全体新生，试行时间：2014年9月至2016年6月，2014 年9月新生入学教育期间组织宣传、摸底调查、拟定实施方案、落实导师选配及 师生双向选择、完成工作制度制订。
（二） 2014年9月，根据导师制实施方案，组织实施“导师制”工作，试行过 程中要及时做好资料、记录收集整理，归档工作。
（三） 总结和评估，导师制工作领导小组每月召开一次例会，由组长或副组长主 持，教学秘书负责会议准备及通知，并做好记录，资料收集，整理归档，学期结 束进行总结及教师考核工作，学年结束对师生进行评估。
六、 导师制的操作办法
（一） 工作流程
宣传发动（教师和学生动员会）一选聘导师和受导学生一导师和受导学生双向 选择一师生互动（档案制度、家庭联络、谈心沟通、导师会诊）一考核评估
（二） 导师制工作原则
1、 个性化原则。承认学生的个性差异，充分理解学生的个性，善于发现个性、 研究个性、发展个性。
2、 亲情化原则。建立民主平等的师生关系，尊重学生，和学生交朋友，给学生 以父母般的关爱，导师应成为学生的良师益友，发现学生成功、成就，鼓励学生 的进步。
3、 渐进性原则。遵循青年学生的身心发展特点和认知水平，循序渐进地实施教 育。
4、 实效性原则。建立工作机制，加强过程管理，注重工作实效。
（三） 导师的工作方法
1、 “身教”育人、人格熏陶。导师只有重视自身的人格修养，注重身教，才能以 自己的模范人格为学生树起前进的目标,导师应以自身的人