班主任工作总结工作总结与班主任工作总结当好自己的家，作好自己的主合集.doc

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班主任工作总结工作总结
在近年的班主任工作中我有不少感受和体会，试就我体会最深的四个方面谈谈对 做好班主任工作的认识。
一、 理论联系实际，借鉴他人经验要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经 验，在实践中不断的完善工作法，并且不断完善班级管理制度。比如，在上学期的班 主任经验交流会上，班主任们的发言令我获益非浅。除了学习同事的经验，另一提高 班主任工作能力的绝好途径是从各种书籍、报刊杂志中获取丰富的理论知识，我尝试 着把它分为两类：一类是有关人生哲学的诸如《嫉妒心理学》、《错误与人生》、
《成功启示录》及戴尔•卡耐基的人生哲学丛书等，这类书能丰富思想，帮助我们在 向学生说明某个问题时，可以侃侃而谈，滔滔不绝，令其信服；另一类就是指导班主 任工作的书籍，诸如图书馆的《班主任工作手册》等书籍，阅览室的《班主任工作之 友》等杂志，每一次阅读后我都大有收获。工作中遇到的问题，往往在看到有关文章 时迎刃而解。当在书籍或报刊杂志上看到有助于班主任工作的好文章，我会将它剪贴 或作一些摘抄，这些理论和经验对我的班主任工作帮助极大。我深感活学活用班主任 工作的经验，能使我们的工作更轻松活泼而髙效。
二、 规范班级制度，放手学生管理 班主任要管理好一个班级，该用什么手段呢？ 这个问题我进行了思考。战国时百家争鸣，其中的儒家和法家，一个是推崇仁义，另 一个是强调法制，极端强调法制易导致法西斯，今天的台湾提倡儒家学说，但黑社会 问题严重；我觉得儒法结合的新加坡，既讲民主又有法制，是很值得推崇的。治理国 家如此，管理班级也应该是民主与法制的结合。明白了这一点，我在培养班级民主气 氛的同时，制定了详细的班规，使班级管理有法可依。虽然在制定班规时是需要花费
不少心思，但是磨刀不误砍柴功班规定下之后，我感到班主任工作十分轻松。当然我 班班规的制定是经过了一个循序渐进的过程的：首先在开学前夕，初步制定了一些管 理的要求。整个一学期中，我发现好的方法，便付诸实践，前前后后宣布了好些班规， 但因为是不成文的，有时会出现法度不一的混乱情况。因此，我一直在考虑将这些规定 用文字进行规范化。新学期一开学，我就主持全班讨论，经反复修改，将班规规范成文， 制定出了详细的班规，并且自己打印出来，发到每一位学生会手中，督促学生执行。我 们班除了 10位班委及课代表，每组设有组长、副组长、背书组长、卫生组长，每天有 值日班长，联络员，并从每组选出一位值周班长。班里的同学差不多个个是干部。组长 管全盘并负责收作业；副组长主要负责登记日常德育加减分情况，每周末在班里汇报 一次，并负责德育考核；值日班长、值周班长的职责在班规中都有明确的规定。因为 管理规范，我班基本达到了人人有事做,事事有人管的目的。在实践中师生不断完善班 规,形成了良好的班风。那么在整个管理班级的过程中，我有一点最大的体会,就是所 有的事情,尽量让学生自己去做，当班主任就好比做父母，如果什么都是包办代替，那是 培养不出成才的子女的，而应该是在民主的对待他们的同时，充分发挥他们的自主性， 适当的时候加以引导。在学生进校的第一天报名时，我就让学生自己去领书，发书，而 且从中发现了哪些同学比较大胆；每周班会先由学生自己总结上一周班级的情况，然 后由我总结