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儿童读书心得.doc儿童读书心得
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记得来来刚满一岁的时候，我给他买了第一套书《小熊 宝宝》绘本。从那时起，我们就开始了亲子阅读的历程。现 在转眼三年过去了，来来从最初的咬书、撕书、玩书，到现 在逐渐爱上了阅读，成了一个喜欢读书的孩子。在引导来来 读书的过程中，我有以下几点体会：
也许很多人觉得，阅读是一种学习的手段，是为了让孩 子认识更多的字，掌握更多的知识。在这方面，我的想法比 较简单，就是抛开功利心理，只问耕耘，不问收获，注重培 养孩子读书的兴趣和习惯，象做游戏、玩玩具一样，让阅读 也成为孩子生活中一件快乐的事情。所以，为了不让来来对 阅读产生反感和厌倦心理，在陪孩子阅读的过程中，我尽量 不提任何问题，只是全身心地、绘声绘色地大声读书给来来 听。当然，随着来来逐渐长大，他有时非常喜欢参与到阅读 的过程中来，我也不会反对。比如我们最近在读《小饼干的 大道理》这本书，书中以饼干为例，解释了很多词语的含义， 比如“耐心、自豪”等等。每次读完书上对一个词的解释后， 我都会自己再举一个另外的例子解释这个词。没想到来来也 不甘示弱，非要以自己最喜爱的汽车为例也造个句。比如来
来对“合作”的解释是：“我在停车，你在旁边看着停车位 指挥我。”对“耐心”的解释是：“给汽车加油的时候，我 等啊等，一直等到加完油”。另外，在读书的过程中，我一 般不指着字念，也很少考来来认不认识哪个字，顶多让他念 一念书名。来来在认字方面似乎也不敏感，到现在也不认识 几个字，但我并不着急，我觉得只要来来喜欢读书就足够了。
我给来来买书比较多，也比较慎重，尽量买适合来来的 书和比较经典的绘本、科普书。但即使这样，也不是所有的 书拿回家后来来都喜欢，有些书甚至没有看上一眼就被打入 了冷宫。遇到这样的情况，我一般不强求，因为孩子是阅读 的主导，大人应当真正尊重孩子的阅读兴趣和喜好，而不是 硬逼着孩子去接受和喜欢大人所谓的好书、有用的书。在陪 孩子阅读的过程中同样要以孩子为主导，尽量尊重孩子的想 法。比如，有些孩子语言能力很强，很小就能将听过的故事 复述下来，我也觉得这确实是一件了不起的事情，但来来不 是这样的孩子，到现在还不会复述故事甚至对复述故事很反 感，所以在这方面我从不强求，而且我发现，大人看书是要 搞明白这本书讲的是什么事，而孩子并不关注书的主题，反 而经常会对书中的一个小插图、小细节或者对模仿书中一句 话、一个场景产生兴趣，尤其是孩子小的时候这一点尤为突 出。所以来来两三岁的时候，我很难不间断地讲完一本书， 中途经常会被来来的突发奇想或即兴表演打断，这时候我通
常会融入到孩子的兴趣中，而不是硬把孩子拉回主题，因为 那样做的结果只会让孩子对阅读失去兴趣。
孩子其实是非常敏感的，作任何事情，大人的情绪都会 影响到孩子。读书也是一样。如果大人将给孩子读书当成是 一项任务，为完成任务而阅读，孩子是一种感受。如果大人 将亲子阅读当成是自身需要，真正投入其中，和孩子一起分 享阅读的乐趣，孩子一定是另外一种感受。其实，当大人真 正沉浸到童书中之后，会发现童书中也有很深的意境，也能 悟出许多做人做事的道理。比如看《我的爸爸叫焦尼》一书， 焦尼和爸爸在一起的骄傲和满足让我深深感动，从而更加珍 惜自己的家庭;看《小房子变大房