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20XX年继续教育论文20XX年继续教育
继续教育属于终生教育的范畴 ,具有持续性 ,阶段性 ,实效性 ,多样性和灵活性的特点。下文是WTT为大家整理的关于20XX年继续教育论文的范文，欢迎大家阅读参考!
20XX年继续教育论文篇
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浅谈继续教育
【摘要】继续教育是面向学校教育之后所有社会成员的教育活动，是终身教育体系的重要组成部分。对于人们的再学习，我国有优良的传统，但是我国国民受传统教育思想的影响还比较深，教育体制也存在诸多弊端。我们要解放思想，更新观念;政府要高度重视和支持;要优化课程设置，拓宽知识结构;要严格管理，有效监督。总之，要形成良好的社会氛围，让继续教育有一个大的发展。
【关键词】不断学习 提高能力 解放思想 更新观念 高度重视和支持 优化课程设置 拓宽知识结构 严格管理 有效监督
继续教育是面向学校教育之后所有社会成员的教育活动，是终身学习体系的重要组成部分。
我国古代的学问家、教育家都非常重视人们的再学习，孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”，教育我们克服缺点和不足，多学别人的长处。韩愈《师说》云：“惑而不从师，其为惑也，终不解矣”，“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”，教育我们学习不分地位和年龄，只有不断学习，才能解除疑惑。北宋文学家王安石的《伤仲永》里有一个典型的例子：方仲永少时聪敏过人，能指物为诗立就，但是后来游而“不使学”，最终也“泯然众人矣”。人们只有不断学习，方能有所提升，有所创新;只有不断学习，方能提高能力，更好的驾驭人生，奉献于社会。
继续教育作为一个概念传入中国到获得初步发展，其历史还比较短，长期以来，我国国民受传统教育思想的影响还比较深，我国的教育体制也存在诸多弊端。
现象一，封建的“学而优则仕”思想还统治着人们的头脑。读书读好了就要去做官，这种思想成为千年以来社会价值观的主流，即“官本位”思想，而我国政界又往往注重人际关系，关系搞好了，只要不犯原则性错误，就可以终身 “仕”下去，不用费力伤神搞学术，甚至还能受惠于后代，搞继续教育，还不如拉拉人际关系。
现象二，从小学到大学，从学校到家庭、社会，过分注重学生的学习成绩，而忽略了德、智、体、美、劳的全面发展，忽略了学生的能力培养，于是涌现出一大批高分低能者。20xx年11名内地高考状元在面试环节，被“香港大学”拒之门外，港大提出的理由是不愿录取“书呆子”。
现象三，高等院校和用人单位把关不严。高中生步入大学，可以不学无术便可轻松毕业，拿到大学文凭;而用人单位往往看重的又是文凭和学历。
现象四，各机关、企事业单位对继续教育重视不够，继续教育流于形式。，缺乏市场急需的继续教育内容，不能跟上形式的发展。。，请人代学、代考现象普遍，甚至培训学习是假，观光旅游才是真，把本该严肃认真的继续教育活动演变成了形式主义。，只要钱收到手，至于继续教育培训，做做样子就行了，对于教学是否达到了预期效果，缺乏科学评估和严格的管理措施，继续教育成了应付晋升职称的敲门砖，既浪费了资源，又达不到应有的目的。
也许还有一些不良现象阻碍着继续教育的发展，对于这种种现象，我们必须清楚认识，找到途径，