《高等教育政策法规》学习心得（四）.doc

《高等教育政策法规》学习心得（四）
___工商职业学院
周宛
学号6
摘要。目前已步入信息化时代，需要全方位的复合型人才，学校作为人才培养的摇篮，其作用是举足轻重的。高校教师作为人才的培养者，又肩负着人才强国的重任。作为一名高校教师，不但要懂得书本与专业知识，还应严守纪侓，对国家的（范本）政策法规有深刻的认识，从而更好的服务于高等教育，培养出全方位的复合型人才。
关键词：高等教育、政策法规
前言
通过对《高等教育政策法规》的学习，我对高等教育政策法规有了一定的了解，对于自身定位有一定认识。高等教育政策法规以教育法为基础，教育法规的研究的主体是教育体系，教育法规以马克思主义、教育学理论、政治学为理论基础，通过社会调查、历时考察、比较分析、个案研究的等方法发现教育体系中存在的问题，把问题反馈给国家教育部门，教育部门通过制定新的法规不断地完善我国的教育政策法规，从而推动我国高等教育的发展。在高等学校教育法规中，高等学校、教师、学生三者的地位、权利、义务是本文着重要阐述的。
一、教育法规相关的基础___
高等教育法的研究，是依法管理高等教育事业的必要手段，同时教育法制也是我国___法制制度的一个重要组成部分。认真学习、掌握以及运用教育法规，是推进我国教育制度发展的重要前提之一。我国教育法的基本原则主要体现在以下几个方面：
1、保证教育___方向的原则；
2、受教育机会平等的原则；
3、坚持教育公益性的原则；
4、权利和义务相一致的原则；
5、教育与终身学习相适应的原则。
二、高等学校、高校教师和高校学生的相关法律问题
高等学校的相关法律问题，如高校的法律地位，即高等学校在法律上所享有的权利能力、行为能力及责任能力，具有办学自主性、财产独立性、机构公益性的特征，通常是由法律规定的权利和义务而确定。高等学校的法律地位依据在不同关系中的不同特征分为两大类：一类是以权力服从为基本准则，以领导与被领导为主要内容的教育行政关系；另一类是以平等有偿为原则，以财产所有和流转为主要的教育民事关系。高等学校在办学过程中与政府、社会、教师、学生之间都会发生法律关系，所以高等学校的法律地位，包括高等学校在民事法律关系中的地位和其在行政法律关系中的地位。因此，高等教育的法律地位也包括其在民事和行政法律关系中的地位。高等学校教师的相关法律问题，如法律地位、高校教师的权利和义务、考核、培训等。高等学校学生的相关法律问题包括学生的法律地位、特点、基本权利和义务等核心问题。
（一）高等学校的法律地位及权利与义务
高等学校的法律地位具有办学自主性、财产独立性、机构公益性等特征，通常是由法律规定的权利和义务而确定。高等学校的法律地位依据在不同关系中的不同特征分为两大类：一类是以权力服从为基本准则，以领导与被领导为主要内容的教育行政关系；另一类是以平等有偿为原则，以财产所有和流转为主要的教育民事关系。并且高等学校的法律地位在不段变迁，分为三个阶段：第一阶段即改革前的高等学校，是计划体制的一个缩影。作为国家全额拨款事业单位高等学校实际上具有一种类似国家行政机关的性质。第二阶段是___年的高等学校体制改革。这一时期学校的法律地位虽然有了诸多细微的变化，却没有得到根本性的改变，仍然具有典型的强制性和计划性特征。第三阶段是___年以后的教育体制改革。确立了学校的法人