pep四年级英语下册全英教案.docx

教材总体分析
一、教学内容：
PEP」、学英语四年级下册
四年级上册共 6 个单元、 2 个复习单元。
Unit 1 Our School
Unit 2 What time is it?
Unit 3 Is this your skirt?
Unit 4 It ’ s warm today!
Unit 5 How much is it ?
Unit 6 At a farm
每单元分“A、B、C'三个部分。每个单元的最开始有一个主情景图，呈 现本单元的主要教学内容。接下 A和B部分Let's learn主要学习生单词，
Let’ s do 或 Let’ s play 是提供活动来练习和巩固这些生单词的。 Let’ s talk主要学习交际用语，Let' s chant或Group work通过TP两口游戏来巩固 所学语言。 Read and write 、 Write and say 主要是培养学生的四会能力和
阅读能力。 C 部分主要是适当扩展学生的语言能力，复习和巩固所学语言。而
Good to know 施以通俗易懂的方式展示中西方文化的差异。教材所蕴含的能
力体系： 听： Let ’ s check 能听懂录音并找出正确答案。 说： Let ’ s talk 能运用所学日常用语进行交流； 读：四年级上册 Read and write 能正确地
读出字母的发音以及字母在单词里的发音；写 Write and say 能按笔顺正确 地书写 26个英文字母；做： Let’ s do 能通过看图片了解并会做相应的动作
二、教学目标：
听、做
能根据教师的语言、动作、事实物等提示听懂所学内容。
能听懂课堂指令并作出正确的反应。
能根据指令做事情，如：指图片、画图、做动作、做手工等
说、唱：
能根据录音内容模仿说唱。
能听懂、会说 12组会话，并能进行简单的交流 。
能唱 8首歌曲 。
能根据图画说出单词或短句。
玩、演
能用英语做游戏。
能表演英文歌曲或歌谣。
能就所学内容参与角色表演。
认、读：
66 个单词和听、说、读、写 26个字母并且能听、说、读、写。
36 个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职
业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题） ，和进行简单的运用
三、教学重点：单词教学
四、教学难点：会话教学
五、教材编写特点：
教材 教材的主要编写特点： 本套教材的编写思路是以话题为纲， 以交际功
能和语言结构为主线， 逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务， 即：
话题 — 功能 — 结构 — 任务。
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出
语言的真实性和实用性。 本书的语言材料真实地道， 活泼有趣， 可以发展学生
学习英语的自主能力。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠
定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要
的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
全书配有彩色卡通式插图， 设计新颖活泼， 生动有趣， 这样可以激发学生的学
习动机和学习。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来 获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自
我发展的空间。每课 /课本由主干系统和辅助系统两部分组成。主干系统是由
let ’ s learn, let let ’ s do,let
's talk, read aindJWriteb组成； 辅助系统是由 main scene,
s play, wdritseaayn, story time. 各个部分都配有彩图，设计新颖， 语言地道，联系学生的实际。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英 语教学的整体质量。
六、应注意的问题：
1、会话教学( Let ’ s talk / Let ’ s play )这部分主要采用情境教学法，
利用表演和游戏的方式融会话于情境教学中， 在情景中运用语言。 师生一起在 表演中教，在表演中学，在交际活动中用。
2、词汇教学(Let' s learn /Let ' s do)这部分采用直观演示法，即 利用游戏，使用实物或卡片；并且融词汇于会话教学中；充分发挥TPR舌动的 优势；详细讲授单词的结构和书写。
3、字母教学( Read and write )四年级上册的字母教学 1. 可以开展一
些