北师大版一年级数学下册第一单元备课.docx

一年级下册第一单元《加与减（一）》
单元教学内容：
本单元的学习是在学生经过10以内数的加减法和20以内数的进位加法、不退位法 减法的基础上进行的。主要内容包括十几减几的退位减法、比较意义下的减法、解决问 题等。本单元教材编写力图体现以下特点。
1、将退位减法计算与解决问题两个难点分散编排，方便教学。
2 、充分发挥小棒、计数器和数线的作用，帮助学生理解退位减法的道理。
单元教学目标：
1 、在具体情境中，通过探索、交流活动，进一步体会减法的意义。
2、学会20以内数的退位减法计算，并能比较熟练地口算。
3、能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。
单元教学重点：
1、在具体情境中，通过探索、交流活动，进一步体会减法的意义。
2、学会20以内数的退位减法计算，并能比较熟练的口算。
3、能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。
单元教学难点：
在具体情境中，通过探索、交流活动，进一步体会减法的意义。
课时安排：
买铅笔……2课时 捉迷藏……2课时
快乐的小鸭……2课时 开会 啦……2课时
跳伞表演……2课时 美丽的田园……2课时
练 习一……1课时 做个减法表……1课时
单元测试……4课时
主备教师
备课时间
2017
一年 2月10 日
组长审核
《
口—月—日
领导签字
《
口—月—日
教学 内容
买铅笔
教学 目标
.创设情境，让学生经历从实际情境中探索十几减 9的退位减法。
.能止确计算十几减9的退位减法，并解决相关的简单实际问题。
.培养合作交流与耐心倾听的意识，体会解决实际问题的过程。
教学 重点
.创设情境，让学生经历从实际情境中探索十几减 9的退位减法。
.能止确计算十几减9的退位减法，并解决相关的简单实际问题。
教学 难点
培养合作交流与耐心倾听的意识，体会解决实际问题的过程。
教学 准备
2捆铅笔、小棒。
教与学活动
设计意图
修改
第一课时
一、复习引入：
1、背“廿”儿歌。
2、口算练习（看谁算得又对又快）。
3、填一填 9+（ ） =13 （ ） +9=15
二、创设情境，学习新知
.谈话导入。（课件出示课本主W景图）
师：在袋鼠妈妈开的文具店里，小兔妹妹止在买铅笔 （板书课题：买铅笔）。
你能根据这些数学信息，提出一个数学问题吗？谁来 试试看？（师板书：有15枝铅笔，我买9枝铅笔，还剩 几枝铅笔？）
.独立思考，探索算法。
解决“还剩多少枝？”这个问题，你能列出算式吗？
根据学生回答，师板书：15-9=
说说你为什么用减法呢？15-9怎样算呢？摆一摆，说 一说你是怎么算的？
同桌交流，老师巡回指导。
现在请小朋友说一说你是用什么方法解决这个问 题？全班交流，师整理各种算法并板书。
学生的合作 意识和能力， 必须渗透在 每节课每个 活动中，让学 生体悟怎样 合作。数学教 师正是在学 数学的过程 中潜移默化 地传递给学 生做人的道 理。）
对学生说出 的方法给予
目Ah。
在轻松活泼 的课堂学习 过程中对十 几减9的退位 减法启了更
深刻的认
用你喜欢的方法算算“ 16-8= "你是怎样算的？
（用自己喜欢的方法计算）。
17— 9= 12 —9=
三、巩固算法
.完成算一算。生独立做，师巡回指导。
请4位小朋友说得数，你是怎么算的？生生评价，师
写过程和得数。
.完成练一练第1、2、3题。生独立完成，师订正结 果。
.游戏“摘苹果” （3页第4题）
四、小结。本节课你肩什么收获？
第二课时
复习上节课知识。
17-8= 13-5= 14-7=
说一说你的方法。
练习。
.小雨和小雪共回了15朵花，小雨回了9朵，小雪回「 几朵？
.小明有18枝彩色笔，小刚借走了 9枝，小明还有几枝？
识，有利于 学生形成良 好的数感。
板 书 设 计
买铅笔
十几减9的退位减法
有15枝铅笔，卖出9枝，还剩多少枝？
15-9=6
教 学 反 思
教学 内容
捉迷藏
教学 目标
8的退位减法，理解算理。
2,能正确计算十几减8的减法，并能简单运用。
，倾听的学习习惯，能理解他人的不同算法。
教学 重点
.学会正确的计算十几8的退位减法。
.对退位减法的理解，感知计算方法的多样性。
教学 难点
培养善于思考，倾听的学习习惯，能理解他人的不同算法。
教学 准备
计数器
教与学活动
设计意图
修改
第一课时
一、情境创设，导入新课。
二、引导发现问题、提出问题和解决问题。
.课件出示主题图。
.引导学