校本研修与网络研修学习总结
校本研修与网络研修学习总结
本次网络研修与校本研修整合培训，不但全面而且细致，有专家对教材的精彩解读和分析，有游戏案例实录，还有耐人寻味的经验之谈，本次培训让我们有机会聆听众多专家学者的讲座，倾听他们对游戏教学、家园共育理解，感悟他们的思想、方法等，让我们从各个层次更新理念，从如何做个好老师到课堂的实施，同时，线上线下互动研究异彩纷呈，虽然培训结束了，但却带给我们思想上的洗礼，心灵的震撼，理念的革新，本次培训保持了校本研修的常态化，持续性和系统性，促进教师专业化成长具有积极的支撑与引领作用。
一、网络为教师自我反思提供了有效平台，网络教育教学资源为教师自我反思提供了条件，过去，教师要想学习教育理论，了解教育信息，只能靠学校或个人有限的教学教育杂志，陈旧的理论书籍，学习渠道极为狭窄，网络的明显优势在于拥有无限的信息资源，网络上丰富的教育教学资源，为教师自我反思提供了条件。
二、网络为教师交流提供了有效平台，教师交流是校本研修中的关键环节，合作与交流可以把教师个人的聪明才智进行加工，凝结在一起，最后，综合成远远大于单个教师研究的简单相加的效果，校本研究中的同帮互助就是教师群体之间相互探讨教育教学问题，，校本研修有不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓励教师大胆点评，各抒己见，促进教师共同成长，给教师与教师之间的交流提供了更好的平台。
三、网络为教师专业引领提供了有效平台，强大的网络平台是实现教育资源共享的有效途径，是教师专业发展的重要支撑，由本领域的专家讲座，有丰富的专业知识和教学资源，教师们不用走出家门，就能观摩到大量优秀的案例，吸取丰富的和最新的专业知识，掌握先进的教学方法，积极利用网络教育教学资源和交流工具，充分的进行网络交流和学习活动，为校本研修开辟新的舞台，促进自身
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