调查报告3篇.doc

调查报告3篇.doc“有些小学生为什么说话不文明”调查报告
一、 调查目的
了解小学生什么时候说话不文明及他们说不文明语言的起因。
二、 调查时间
2010年8月。
三、 调查范围
朋友同学共50名。
四、 调查方法
1） 观察法：仔细观察不文明语言何时出现及内容。
2） 谈话法：通过谈话了解有些学生为什么说话不文明，并分析原因。
五、 调查结果
1） 小学生为什么说话不文明：
（1） 由于与别人的矛盾而产生愤怒情绪，说话会口不择言，一般都是发生在男生身上。
（2） 由于他人的行为、举止或是衣着相貌而取笑别人，说一些不雅的绰号。
（3） 很多小学生说不文明语言都是出于一种反抗的情绪，对某件事情不满的时候，甚至难 过的时候。
（4） 还有大部分人表示，不文明语言是从长辈、周围人的嘴里听来的，有的是看电视、电 影学来的，不自觉就讲出来了，时间长了就养成了不好的习惯。
2） 小学生讲不文明语言后心理表现或想法：
（1） 心里有一种莫名其妙的舒服感。
（2） 有时边说边大笑，作为一种发泄的方式。
（3） 听到周围的人讲过文明语言，所以不认为有什么不对的地方。
3） 小学生什么时候会说话不文明：
（1） 玩的时候：做游戏时有些人会赖皮，然后互相用语言攻击。
（2） 公共场合：一个同学在很多人面前让另一个人出洋相，被讥笑的那方就开始了语言攻 击。
（3） 暗地里：和某人关系不好，不敢当面说，就在背地里说有损于他的话。
六、 分析
1） 小学生的模仿能力很强，有些不文明语言是从家里、社会上听来的，还有的是从同学那 里学来的。在不文明的环境里，小学生的语言、举止都会受到影响。
2） 高年级小学生的心理特点之一，就表现为用一些不太雅的语言表达心中的不满情绪，作 为发泄的方式。有时并无恶意，但造成的影响很不好。
3） 高年级学生还有一个特点就是爱讥笑同学，这也是讲不文明语言的原因之一。
4） 现在的独生子女的脾气、度量不算大、吃了亏，嘴上一点也不饶人，这也是原因之一。
七、 思考
中国历来有“礼仪之邦”的美称。作为现代中国人，应该发扬光大文明古国的传统美德。作 为小学生，我们要担负起建设文明、繁荣祖国的重任，必须在各方面全面发展。我觉得要提 高自己的自身修养，首先就要做个文明的小学生。我建议我们的长辈们，所有的爸爸妈妈叔
叔阿姨们，请你们以身作则，给我们树立起榜样来，让我们一起营造文明的氛围
第二篇
小学生自理能力现状调查报告。
通过对本校学生网络调查、个别调查，对其他学校小学生通过上网浏览了解，我认识到 当前农村小学生的自理能力现状不容乐观，主要表现为：
1、 学生不爱劳动，怕脏、怕累。
低年级中大多数学生不能独立完成自我服务性劳动，往往是在家长的帮助下完成的；有 的学生真的是“饭来张口，衣来伸手”；有的学生上学迟到不找自己的原因，往往埋怨家长, 甚至索性发脾气；经常进行家庭服务性劳动的学生不到10% 0
2、 祖辈对孩了宠爱变溺爱，捧在手里、含在嘴里。
现在孩子的家长大多受过初中以上教育，对孩子的教育有一定的正确认识，也有较正确 的教育孩了的理念，但是祖辈的文化水平普遍较低，他们往往对孩了更加溺爱，对孩了护短， 更别说是让孩子自己做事了。有的时候还出现家长教育孩子，爷爷奶奶训斥爸爸妈妈的现象。
3、 学