秋天的怀念教案3 人教版正式完美教案.doc

秋天的怀念教案3 人教版正式完美教案.doc科目
语文
年级
教者
课型
讲读课
课题
秋天的怀念
教学目标：
1、 正确、流利、有感情的朗读课文，能用一定的速度默读课文。
2、 感受平凡而伟大的母爱，初步领悟借助小事来表达人物情感的写法。 教学重点：体会母亲对儿子的爱和儿子的追悔，以及从中得到生活的勇气。 教学难点：结合景物描写，体会人物心境。
教学过程
读前知作者
师：这堂课我们一起学习史铁生笔下的散文名篇秋天的怀念，大家齐读课题。
你了解作者吗？（生介绍）
初读知内容
师：作者就是带着对母亲的无限眷恋写下了秋天的怀念
请同学们自由地读一读课文，看看你读懂了什么？ （学生先自由读文，生再汇
报自己读懂了什么。）三、精读知人物师：从你们的回答中老师听到了课文的两个主要人 物：母亲和“我”
、析儿子
师：此时的“我”脾气变得怎样了呢？请同学们轻声地，快速地读课文，把这样的句子画下 来并谈谈你的体会？
（生浏览课文）师：谁把你画好的句子读读，并谈谈体会？ （生自由汇报）
师：大家说出的正是史铁生此刻是感受。就让我们把这样的体会融入到朗读当中，一起 来读一读，（生齐读）（出示课件）
师：（出示：那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷啦啦”地飘落。
我想：）
生换位思考，体会作者的绝望！
师：最了解儿子的是母亲，此时母亲怎么做的？结合你的体会谈谈
、品母杀
师：请同学们浏览课文，找一找，母爱还流淌在哪些细节，哪些举动当中。圈一圈，画 一画。然后在小组内交流感受。开始吧。
（生自由汇报）
师：同学们，有了刚才的体会，让我们分角色来读母子的对话！
（生分角色读对话）
师：这篇文章是作者在母亲去世七年后写下的，想一想，当时会怀着怎样的心情，写下 这短短的十个字啊？
（生带着不同的感受读这十个字）
深读知内涵