关于农村教育问题的调查报告.doc

关于农村教育问题的调查报告.doc关于农村教育问题的报告
摘要：在建设社会主义新农村事业发展得如火如荼的今天，我们依旧有不得不去 面对的问题。农村教育在全国教育事业中出现了问题，这不但是问题，而 且将是农村教育的危机。我们必须对出现的这些问题作出适当措施而挽救 现今的局面。
关键字：家庭压力 教育经费 师资水平 学生出途
教育是一个国家持续发展的关键。在中国这样一个发展中国家尤其应加大对 教育的投入和投资。我国是农业大国，农村人口占据8. 8亿人，相应的农村教育 更应加强。我通过对农村教育情况进行调查，发现农村教育出现了许多问题。
农村家庭面临巨大的经济压力
有40%的农民认为教育是家庭最大的经济压力。调查数据显示，有40%的 农民将孩子的教育作为家庭经济压力的最主要因素。在义务教育阶段，有& 5% 的适龄儿童失学、辍学，其中，%的学生是因为“缴不起学费”而失学。“子 女教育”是农民最沉重的经济负担。培养一个高中生的花费，可能需要花掉一个 农村家庭10年以上的纯收入，而到高中毕业不算幼儿园的教育也需要12年。农 民对国家义务教育的态度，从总体上看还是比较满意的，子女教育的压力主要来 自初中以后，即高中与大学阶段。农村家庭收入普偏低于城市家庭，一个家庭的 基本收入一般低于5000元，家庭主要收入来源一般是务农和外出打工。这点微 薄的收入刨去家庭基本开支，根本不足以支付一个大学生子女的学费和生活费。 更为可怕的是，有的家庭子女在2个以上，这更是加重了家庭的负担。
在调查中了解到，农村经济发展较落后，农民相对较贫困。政府在财政支出 吃紧，教师工资难以发放的情况下，就通过增加学杂费，从中提取一部分发放给 教师，以弥补财政亏空。有的学校为拿到出版社的回扣，把出版社的一些"辅导 材料"强行要学生购买；一些九年义务教育的课程如美术、音乐、手工等因没有 师资和条件完成教学如同虚设，但这些书还得学生购买，这些书除了增加他们的 负担还有什么用？而农村还有一种怪现象就是摊派多，修路筑桥建戏台等，都要 他们出钱，农民靠种几亩地如何能应付这么沉重的负担？杂费和书费让学生家长 实在难以承受，尽管政府以推行了九年制义务教育，但这也不能阻止教师的这些 强硬行为，比如教辅材料，他们会有如此理由：“我们上课要用到这些，不买上 课就不要听!”这样的话，学生几乎不可能拒绝，家庭就必须为这些负费。年年 如此，农村贫苦家庭有苦不能言。

有些乡村学校会出现负债累累的现象。由于农村学生的学费难收齐，而教师 的办公经费又不足，很多农村学校只得向私人借款维持学校的正常运作。有的学 校为达到"普九标准"向私人借贷修建设施，等到新学年开始就从学杂费中提取一 部分支付债务。有些地方主管教育部门不顾农村的现状而要求一些小学、中学一
定要达到"普九标准"，这无异是在让学校背负沉重的债务。更有些学校为应付上 级的各种检查，花费巨额的招待费。导致农村教育的发展变得越来越艰难，有很 多农村少年儿童无法得到公平的受教育机会，造成很多农村少年儿童"望学兴叹 ",以致不得不离开学校。农村学校的负债累累将严重阻碍农村教育的发展。
然而，学校还需要在教育设施上支出一笔巨大的费用。在调查中，可以看到 资源分配不公平的现象：各政府、电力、交通等机构拥有资源支配的权力，它们 利用部门所掌握的权力最大限度