走“以美育人”之路,促学校内涵发展.doc

走“以美育人”之路,促学校内涵发展.doc走“必莫育人”之賂，任曇卷內涵农展
一新课程背景下我的办学观 武进区绅区中心、小学朱小砂 教育部组织召开的第八次全国基础教育课程改革大会 上明确提出了今后一段时间内我国的基础教育课程将 从学科本位、知识本位转向关注每一个学生身心和谐 发展、终身发展的要求。这一是伟大的历史性转变， 是全面贯彻国家方针，促进民族素质整体提咼，培养 学生创新精神和实践能力的具体体现，更是在真正意 义上落实邓小平同志提出的“教育要面向现代化、面 向世界、面向未来”。
在新课程背景下，作为一位从事学校管理的校长必须要转变观 念、静心思考，结合学校实际形成自己的办学理念和教育理想，要克 服保守思想，勤于学习思考，善于探索创新，走在教育改革的前列， 才能不辱历史使命，使学校焕发生机。
我校是一所苏南经济较发达地区的农村中心小学，近几年来，在 地方党政关心下，在社会各界的支持下，在广大师生努力，我校发展 较为迅速，初步发展成为一所规模大、条件优、师资好、质量高、特 色明的省级实验小学。我认为这首先得益于我们提出的“以美育人， 科研兴校，以人为本，发展内涵，依法治校，和谐管理”这一办学指 导思想。我们提出这一指导思想，目的是要把“人文”、“科研”、“美 育”、“内涵”四点紧密结合起来，让它们互为支撑、互为关联、互为 影响，形成覆盖教育各个领域，包涵教育诸多内涵的办学理念，从而 力求使每一位师生在邹小得到和谐健康的发展，体现自己人生价值， 不断形成办学特色。
以人为本是基础。文明社会的基本理念就是一切必须以人为本， 教育自然也不例外。以人为本就是坚持教师发展第一、学生发展第一
的原则。教育质量的高低首先取决于教师队伍整体素质的好坏。对校 长来说，以人为本首先就是要为教师服务，要带领教师学习与研究， 切实转变观念，带领教师不断改革与探索，掌握现代教育理论和现代 教育技术，更要为教师充分发挥自己的聪明才智，施展自己的教育教 学能力，张扬自己的教学风格，体现自己的人生价值搭建一个个平台， 同时也要做好教师的勤务员，切实关心为教师的身心健康和生活疾 苦，只有这样教师才可能安居乐业，对学校和工作充满热情，学校才 会有希望。校长是一校之魂，是学校的最高管理者，我认为学校管理 之道主要的就是体现以人为本思想，做到人尽其才、物尽其用、合理 配置，科学管理，校长最重要的是研究做人与用人之道，要以自身的 人格魅力影响其师生，所谓“亲其师，信其道”，更要在用人上做到 任人唯贤。
其次，以人为本就是坚持学生发展第一的原则，教师要想学生所 想，急学生所急，尊重学生的人格，培养学生的个性特长。新课程的 核心理念就是“一切为了每一位学生的发展”，因此我们都必须做到 三个关注。关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注 学生的道德生活和人格养成，同时要注意我们的教学过程不再是老师 教、学生学的过程，而是师生交往、积极互动、共同发展的过程。以 人为本的思想要求我们启发和引导学生真切地明白做人的道理，掌握 科学的学习方法，学会与人合作团结友爱，培养良好的审美情趣和艺 术修养，形成健康的身心素质，学会创新思维。一句话要尽量使学生 在一个良好的育人环境中，和谐健康地发展；在倍感人文关怀的情况 下，乐学、善学。
科研兴校是关键。从科教兴国到科研兴校似乎人人都在提，但落 到实处的却并不太多。科研兴校并