家长学校授课心得体会(三)
谈家长教育孩子的方法
四二班刘杨杨___/9/1thursday
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家长学校授课教案
谈家长教育孩子的方法
教学目的:
通过交流教育方法让家长在家庭教育上有所感悟
教学内容:
第一是“无条件的爱”
做为父母爱孩子是我们的天性,但是有意识的爱孩子,是培养孩子最重要的一种方法,当一个人被无条件地爱着的时候,他的自信心就会大增。自己会尊重自己,进而尊重别人。在他的心灵中会感受到自我价值的产生,即自我价值开始萌芽。而无条件地爱着孩子,是培养孩子安全感和勇气的最重要的方法。
第二是“鼓励”
美国有个大教育家说过一句非常偏激的话:“在教育孩子问题上,我不知道除了鼓励还有什么别的方法。”我认为这句话当中___%的成份是真理。教育,鼓励是需要每天做的事情。告诉你的孩子:“没问题。爸爸相信你。”你要每天不断地巩固。可是大多数家长恰恰相反——“你就是不行,谁家孩子都比你强得多。”这些家长仿佛是专门来为孩子泄气的。每位家长都应牢记:孩子的勇气和自信是被鼓励出来的,而鼓励是需要每天做的事情。“
第三是“表扬”
表扬是孩子做对行为、取得成绩的时候,给他加油的核心方法。当孩子的一个行为做对了,我们及时的表扬才能使孩子的行为固定下来,才能使他下次接着再做。所以表扬是家长经常要做的行为。孩子每天、每星期总会有优良的行为,或者取得小的成绩,比如用过东西放回原处,家长应及时的表扬,表扬会把行为确定下来。表扬是孩子生命成长的阳光,对于一个孩子来说,被表扬,意味事情做对了,被认可了,他的自我价值会上升,自信会增强。
第四是“确认”
一个行为是对的,不定期是错的孩子是不知道的,家长要告诉孩子哪些是对的,哪些是错的。这里不带有任何表扬和批评,家长要客观地帮助孩子分清是非。实际上确认是家长帮孩子培养价值观的一系列过程。所以,家长要知道孩子不会自动的知道什么是对,什么是错的,这些都是学来的,是我们家长不断灌输的结果。比如去年美国双子大厦被子炸,我___的班级产生了解争论。她回家跟我讲时说:“爸,要把我吓死了。”我说:“怎么了。”她说:“今天我们老师说让同学们讨论一下双子大厦该不该炸。我们班男生一齐喊„该炸。‟”然后,老师说:„我觉得也该炸‟我们班有个女生站起来说:„老师,我认为不该炸。里面有那么多无辜的人,这是针对政府的行为,他们不该轰炸无辜的平民。‟我们班男生一起喊:„打倒_________‟。我们老师不但不制止,还说„我认为美国太气人了。应该炸。‟”我问___:“你怎么认为的。”她说:“太不应该炸了。老师不该这么说呀。”我告诉她:“你是对的,___是人类的敌人。伤害无辜的人,这是对生命的残害。”所以,我们家长要帮孩子分清是非善恶,树立正确的价值观。
第五是“理解”
有些家长来找我咨询,对我说,孩子就是不跟我讲话,最近他学习成绩下降,在学校和老师作对,回来什么也不和我说。我问什么原因。他说不知道。如果你去投医,医生什么都不问,就给你开药,那他百分之百是个--___湖郎中。一个孩子行为上出现偏差可能有二十个原因,你想讨秘方,药不对症能治病吗。很多人让我简单的出秘方,我开玩笑说“打”。有很多学校的“家长会”就是这样给家长开秘方的。这么武断。拿人当玩笑一样。事情不是这么简单的,家长和孩子间的关系是平等的,我们必须建立一个牢不可破的观念:孩子从一生下来,他的人格就是和你一样平等的。你要不把他当成和你一样平等的人来对待。在能力上,要考虑到孩子是待培养的,是需要你不断的培养的小动物。我们的很多家长恰好弄反了:人格上不能平等对待孩子,能力上却苛求孩子什么都会。家长要用“理解”这个工具走进孩子的心灵,不再批评、苛责。假如说你有工作上的烦恼,来找我谈谈,我什么也不问,劈头盖脸地把你一顿数落,你肯定觉得董老师是不是有毛病,都没搞清怎么回事就骂我一顿。可是我们很多家长对孩子却是不问原由,开口就批。在“理解”问题上,家长要把孩子当成平等的人来对待,不带任何的价值评判的,单纯听孩子说他有什么理由。我请家长记住一句话:“任何一个人做任何一个行为,在他自己看来都有绝对的理由。”孩子的行为在他自己看来,总有他自己的理由,只不过这些理由在成年人看来是不对的。或者说是不成立的。如果你搞不清楚他的理由是什么,想改变他的缺点是不可能的。如果你不能彼此倾听对方的心声,就无法搞清他行为的原因。这是一个方面。另一个方面是通过“理解”建立孩子的自我尊重感,他可以和别人心灵相通,感觉自己有能力沟通,感受彼此有能量流动,这时亲子关系就稳定了。
第六是“陪伴”
孩子不是需要我们的钱,而是需要家长的人本身。我在大四时读了苏霍姆林斯基的《给__
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