倡导低碳生活-科学利用垃圾------科技教育活动方案.doc

倡导低碳生活-科学利用垃圾------科技教育活动方案
倡导低碳生活，科学利用垃圾
——科技教育活动方案
一、方案名称：校园绿色行动，科学利用垃圾
二、活动背景
在经济飞速发展的今天，人们在享受着丰富物质生活的同时，也制造了大量垃圾。这些垃圾已经成为困扰当今世界发展的一个“顽疾”。在我国这个问题尤为突出，要解决垃圾问题，根本的办法是将它们循环利用。因为垃圾本身只是“放错了地方的资源”，只要处理得当，完全可以成为巨大的社会财富。
我们生活的城市，垃圾产生的主要来源是家庭生活垃圾。对家庭垃圾进行分类处理，可以有效地减少垃圾危害，提高资源的利用效率。在我县当前垃圾存在的问题是投放量大、量多，没有分类利用和处理，垃圾处理方式任然是掩埋、焚烧，这无疑给我们环境保护工作带来隐患。现在西方发达国家如美、英、法等国的垃圾处理方式，给了我们许多有益的启示。他们的垃圾分类处理政策成功的一个很重要因素就是加强民众的教育宣传工作，从孩子抓起，从小事抓起。为此，在我校组织开展倡导低碳生活科学利用垃圾科技教育实践活动意义重大。
三、活动目的
认知目标:
1、 通过活动，让学生了解生活垃圾对地球环境和人类健康所带来的危害，掌握家庭垃圾分类处理的基本方法，知道垃圾分类处理的重要意义。
2、通过活动，培养学生的环保意识，并影响、带动家庭、社会，采取实际行动，减少家庭垃圾的产生，为保护环境尽一份力。
能力培养:
1、通过活动，让学生初步学会访问、调查、收集资料、总结分析的方法；培养学生运用已有知识发现问题、解决问题的能力。
2、通过活动，让学生在活动过程中，学会质疑与合作、交流与分享、撰写调查报告、设计活动方案，培养他们的创新能力。
情感、态度、价值观：
1、通过活动，激发学生探索自然的兴趣，养成爱护环境，保护自然、关心身边事、关注未来事的优良习惯。
2、通过活动，让学生意识到垃圾分类投放是一种保护环境、社会责任使社会可持续发展的行为，牢固树立人与环境和谐发展的理念。
四、活动时间、活动对象及人数
2015年9月～2016年1月，泾川二中七年级（2） 班 50人。
五、方案主体部分
（一）活动内容和组织形式：
；2. 查询资料，获取相关知识； ；4制作主题手抄报、宣传画；，完成调查报告；  “妙招”大比拼；7.“垃圾科学分类我先行”实践活动； 、总结。
（二）活动重点、难点和创新点：
重点：学生在了解垃圾的危害及相关的分类方法后，如何使学生形成自觉地保护环境的意识就显得尤为重要了，所以本次活动的难点定为：引导学生养成自觉进行垃圾分类的习惯。
难点：因为学生自主合作能力还比较欠缺，在活动中应多引导学他们在交流、合作、探究中学习，所以本次活动的重点定为：引导学生体验探究性学习活动的学习方式；
创新点：学生在活动中，认识由浅入深，方法由单一变多样，所以本次活动的创新点定为：引导学生开展“参与式”、“互动式”、“做中学” 等学习方法。
（三）利用的各类科技教育资源
，要求学生把活动中搜集到的、观察到的，自己的疑问、想法、心得等真实记录下来。
活动2：查询资料，获取知识
：
，并交给他们如何输入关键字进行查询。
为学生推荐的搜索引擎有：



；
、环保局、街头环卫工人并实地考察垃圾处理厂。
：
、查找有关垃圾危害的资料。
?垃圾分类有什么具体要求？
活动3：调查家庭垃圾产生情况
1. 发放告家长书，征得家长同意，争取家长支持、配合。
，利用星期天、法定假期， 观察家中每天产生的垃圾种类主要有哪些？平均每天产生多少垃圾？完成观察记录表（附件1），初步学会观察、记录以及收集信息的方法。
，一年要产生多少垃圾？全校同学的家庭一年共产生多少？……在家长的指导下，完成统计分析工作，初步学会数据收集、分析的方法。
观 察 记 录 表
小组： 姓名： 时间：
废弃物
名称
处置日期
原用途
材质
处理方式
对环境可能造成的危害
你的发现：