九月九日忆山东兄弟.doc

《九月九日忆山东兄弟》教学设计
导入：
师：遥远的古代，深深的思念，浓浓的乡愁，许多人就用手中的笔表达内心的思念，今天，就让我们细细地来品味王维的思念佳作——《九月九日忆山东兄弟》。
　　出示课题：九月九日忆山东兄弟
　　师：谁来给我们读读题目?生读诗题。
　师：九月九日是什么日子?
生：是重阳节。
　　师：你是从哪儿知道的?
　　生：从课文的注释里知道的。我们看一下注释。
投影：出示图片：茱萸 （古人在九月九日重阳节时爬山登高，臂上佩带插着茱萸的布袋，可以长寿。）
师：在这样一个团聚的日子里诗人王维在干什么?
　　生：在思念山东的兄弟。
　　师：山东指哪儿?
　　生：山东指华山以东。
　　师：从题目中您能感受到什么?
　　生：感受到诗人的思念。
　　师：带着这种感情再读诗题目。
　　生读。
　　二、学诗
　　1、师：诗人王维究竟是何许人也?他为什么要写下这样一首千古绝唱?
　投影：　出示王维的简介及写作背景。
　2、 师范读，你们认真听，感受诗的节奏和停顿。
　　3、老师带领大家用斜线划出停顿。
　　4、指名学生读全诗。
　　师：从你的朗读中我们已经看到王维正在窗前遥望着自己的家乡，此时此刻，你觉得王维内心怎么样?
　　生：非常孤独。
　　师：从哪里知道?
　　生：第一句。
　　(一)、学习第一句
　　出示第一句，指名读，你从这两个“异”中读懂些什么?体会到什么?
　　生：我体会到诗人很孤独。
　　师：当时的长安是热闹的，繁华的。可诗人为什么却感到孤独呢?
　　生：因为诗人思念自己的家乡，思念家乡的亲人。
　　(二)、学习第二句。
　　师：这种思念是那么的深刻，以至于写出这样一句千古名句，出示：每逢佳节倍思亲。
　　师：从“倍’’字你能读懂些什么?
　　生：我体会到诗人此时此刻比平时更加思念亲人。
　　师：诗人举目无亲，无依无靠，平时就常常思念亲人，而今天佳节思念之情更加涌上心头。
　　师：同学们，只有重阳节才思念亲人吗?
　　师：当国庆佳节，普天同庆，远在他乡学子，我们用诗句对亲人说：
　　生：每逢佳节倍思亲。
　　师：当中秋来临，远在外地的人们只能用这样的诗句表达对家人的思念。
　　生：每逢佳节倍思亲。
　　请同学们轻轻地读这两句诗，边读边想你的眼前浮现一幅怎样的画面，可能在哪，看到什么?心里的感受怎么样?
　　指名读前两句。
　　(三)学习第三、四句
　　师：诗人王维在重阳节深深思念着亲人，那他的亲人是否也在思念他呢?从哪里可以看出?
　　出示后两句。
　生读这两句。
　　师：你从脑中出现了怎么样的画面?
　　生：家乡的亲人正在登高，插茱萸。
　　师：如果你就是王维的兄弟，在登高时，你会说些什么?
　　生：我的兄弟王维，你什么时候才能