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认识公顷和平方千米
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一、复习导入，揭示课题
在括号里填入合适的面积单位。
1. 问题：请你回忆一下，我们已经学过的面积单位。
预设：平方厘米、平方分米、平方米。
2. 问题：你能表示1平方厘米，1平方分米，1平方米的大小吗？ 预设：① 语言描述。② 动作描述。
3. 出示习题：请你在括号里填上合适的面积单位。
4. “校园”的面积应该用什么单位呢？（引发争论，使同学们意识到
“平方米”这个单位太小了，需要更大的面积单位。）
5. 导语：这节课我们就一起来认识这个新的面积单位——公顷。
校园面积约
2（ ）
橡皮面积约
4（ ）
封面面积约
5（ ）
教室面积约
50（ ）
平方厘米
平方分米
平方米
公顷
2
“鸟巢”真壮观呀！它的占地面积约20（ ）。
二、引入情境，探究新知
（二）认识1公顷的含义
1. 问题：你认识这个建筑吗？（鸟巢）
3. 问题：看来你们已经知道了测量土地的面积可以用“公顷”作单位。 关于公顷，你有哪些了解，还有什么疑问呢？
预设：① 什么叫“公顷”？ ② “1公顷”有多大？
4. 讲解：边长是100米的正方形面积是1公顷。
公顷
2. 追问：用什么面积单位合适呢？（公顷）
5. 问题：你能推算出1公顷等于多少平方米吗？（通过计算，掌握公顷与平方
米之间的进率。100×100＝10000平方米，1公顷＝10000平方米。）
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1. （1）北京的故宫博物院占地面积约72公顷，
合（ ）平方米。它是世界上
现存规模最大、保存最完整的古代宫
殿建筑群。
三、巩固练习，提升认识
（2）颐和园占地面积约平方米，  合（ ）公顷。
720000
290
（3）鼓浪屿是一座美丽的小岛，占地面积约
1870000 平方米，合（ ）公顷。
187
② 问题：请你完成后和同学说一说你是怎么做的。（学生汇报）
① 填空。
（4）大明湖是济南三大名胜之一，景区占地面积
约103公顷，合（ ）平方米。
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三、巩固练习，提升认识
⑤ 要求：请你出两道关于公顷和平方米换算的题目考考你的同桌。
③ 问题：这4道题有的要求把平方米换算成公顷，有的要求把公顷 换算成平方米。可你们换算得又对又快，能说一说你的
“秘诀”吗？
④ 问题：你和他的方法一样吗？你能再说一说吗？
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，宽25米。
三、巩固练习，提升认识
问题：（1）你能解决这个问题吗？请将这道题完成在练习本上。
（2）谁来说一说自己的方法？（学生汇报）
（4）有谁的想法和他们的不一样吗？请你说说看。
预设①：
50×25＝1250（平方米）1公顷＝ 10000平方米10000÷1250＝8（个）
预设②：
100÷50＝2（个）100÷25＝4（个） 2×4＝8（个）
（5）你能理解他的思路吗？请你再说一说。
（3）你的想法和他的一样吗？能再说一说吗？
（ ）个这样的游泳
池面积约1公顷。
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3. 一块长方形麦田（如图所示）。这块麦田有多少平方米？
若每公顷大约可产小麦7吨，这块麦田约可产小麦多少吨？
三、巩固练习，提升认识
预设①：
400×150＝60000（平方米） 60000平方米＝6公顷 7×6＝42（吨）
麦田
400米
150米
预设②：
400米
150米
100米
100米
100米
100米
100米
50米
100米
100米
100米
100米
100米
100米
问题：
（4）有谁的想法和他们的不一样吗？请你说说看。
（5）你能理解他的思路吗？请你再说一说。
（3）你同意他的方法吗？你能再说一说思路吗？
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一、回忆旧知，引入新知
1. 问题：通过上节课的学习，我们认识了公顷这个面积单位。那么对
于“公顷”你都有哪些认识呢？
预设：① 边长是100米的正方形面积是1公顷。
② 1公顷＝10000平方米。
③ 体育场里400米跑道围起来的那部分的面积大约是1公顷。
2. 问题：我们知道了公顷是个很大的面积单位，那生活中还有比公顷