陕旅版五年级下册英语教学计划.docx

2017---2018 学年度第二学期五年级下英语教学工作计划
一、学生情况分析
学生已学过两年多的英语， 已有一定的基础， 但基于以前的一些不规范的
学习习惯 , 听、说、读、写英语的能力还有待培养。并且教材难度偏大，教学
内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本
学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴
趣。通过学习，激发学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使他们
树立学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他
们能够利用英语进行交际。 同时， 让学生了解中西文化的差异， 培养爱国主义
精神和世界意识。
二、教材分析
五年级下册学生用书 Learn to say 部分的词汇仍然是围绕话题归类出现
的。 这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。 与五年级上册相同， 本册中 Learn
to say 的大部分词汇要求学生做到听、 说、 读、 写四会掌握 （即加粗的单词） 。
用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及 Let ’ s practise 也依
旧是一个浓缩了的情景会话， 目标句型突出， 为给学生提供灵活运用语言的机
会， 这一部分提供了可供替换的内容。 五年级下册学生用书的 Listen and read
这一点与五年级上册相同， 既可以用来引入话题、 引出新词， 也可以引出新句
型。另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、
思考或讨论来完成。 五年级上册学生用书编排了 5 个元音字母在重读闭音节中
的发音，，在此基础上，本册又安排了 5 个元音字母在开音节中的发音，依旧
五年级下册学
是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。
生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开， 将所有需要复习的语言点融进有
实际交际意义的活动之中， 并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇， 以增进
对语言知识的积累。
三、本册教材学习的重难点
学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达， 尤其是学会使用频度
副词谈论日常生活；问答最喜欢哪个季节并陈述原因；学习 12 个月份的名称
和序数词； 学习现在进行时， 能够简单描述自己或他人正在做什么， 询问他人
正在做什么， 询问动物正在做什么并作答； 学习现在进行时的一般疑问句式的
用法。
四、学期教学目标 1 、能听、说、读、写 81 个短语和单词以及 16 组
句子和 11 个单句。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等
几个话题） 。 要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2 、 能听、 说、
认读 21 个单词。 3 、能熟练谈论有关饮食、运动和生活的话题。 4 、能将单
词按水果、蔬菜、食物、饮料归类。 5 、能分清并正确运用可数名词和不可数
名词。 6、能按设定的情景编对话，完成指定的语言任务。
五、教学措施 1、重视语音的训练，进一步复习巩固音标。 2、扎实训练
四会句型， 切实掌握语言材料。 3 、 加强课堂小测， 及时掌握学生的学习情况，
调整教学方法，使学生课课过关。 4 、在课堂上多开展一些有趣活动、游戏让
学生在活动中学时多与