送你一个书签教案.doc

教学时间
20１0年０4月２9日星期四上午
班级及
组次
526班 G组
执教
何晴
课目
第13课  送你一个书签
年级
一年级下册
联系方式
教学目标
1、培养学生感知美、接受美、创造美的能力.
2、通过多书签的观察,了解书签的作用和形状,尝试利用剪贴绘画等手段和纸张、笔、各种废旧材料等媒材自由制作和表现。
教学重点
通过了解和欣赏，尝试用各种媒材大胆、自由的制作书签;巧妙的构思并安排构图,作品的表现有一定的形式美感和个性化品质。
教学难点
尝试用各种媒材大胆、自由的制作书签;巧妙的构思并安排构图，作品的表现有一定的形式美感和个性化品质。
教学准备
教师：书签范作若干，纸张以及剪刀等。
学生:卡纸、剪刀、细绳、胶棒等。　
学生分析
通过故事的引用,激起学生的兴趣,让他们去做，一年级学生就是要培养他们的动手实践能力，发挥他们的想象力
教材分析
本课在初步使用剪刀的基础上再次使用剪刀,主要是培养学生的动手能力和创造能力。通过简单的几何形体的剪制，，学生接触了书签;通过自由的制作、使用书签,学生可以理解书签在阅读、学习中的作用。　
教学程序
教学活动
媒体运用
导入激趣
故事导入， 引出课题
师：通过小猴子的故事,提出问题，该怎么解决这个问题,从而引出今天的课题： 送你一个书签。（板书课题： 送你一个书签）
展示许多精美的书签，激起他们想要一个属于自己的书签，从而进入到下一个环节.
二。初步了解书签.
Ｐｐt播放故事情节，和精美的书签
１、整理课前准备的书签，分组分类进行简单的归纳.
２、小组讨论,总结研究成果。
（１）书签的作用:放在书本中为阅读和学习及工作提供方便，陶冶情操，表现个性化的智慧，收藏等。　
（2）书签的形状：主要是长方形，也有圆形、心形、菱形、扇形和其他形状.
（３）书签的材质:多为纸质、也有羽毛、叶脉、竹片、香木片、金属、塑料等。
(4）书签的内容：人物、动物、植物等.
(5）表现的手法:绘画、制作、综合运用等。
(６)存在的形式：单幅独立存在，成套成组等
(7)书签大多有一根绳签．
3、学生观察、讨论、研究、表述,教师适当提示、总结.
三、欣赏激趣．　
1、请学生介绍有代表性的书签.　
2、展示欣赏书签，了解内容和形状及制作手法，探讨制作方法。
(1）、先剪制书签的形状,再表现书签的内容.
（２）、先表现书签的内容，再依据表现的内容剪出书签的形状。　
３、想一想自己要设计的内容和，选择自己喜欢的样式,注意书签形状和表现内容的和谐。
4、充分引导学生想象和讨论。
５、剪法指导.
６、细绳的穿法.　
四、尝试制作。　
1、学生制作，画面的表现形式以绘画为主.
2、注意画面的形式美感．
五、展示评价。
1、展示自己的作品,说说自己的创意。
2、相互评价，各抒己见.
3、将自己做的书签放在书本里感受一下。　
4、小组讨论，这些书签的制作方法有什么特点,还可以用哪些方法和材料制作书签。
５、初步考虑,利用手边现有的工具和材料可以制作什么形式的书签。
六、制作方法探讨.
1、剪纸、撕纸粘贴。先构思简单的形状，形状不能大于