21《孔子》教学设计.docx

21《孔子》教学设计.docx内容
21孔子(第一课时)
教学
目标
1、 指导学生学习本课要求会认的“仲、儒、祭、祀” 4个生字，会写“仲、 育、儒、核、厉、粮、怨、祭、祀、覆” 10个字；掌握“推己及人、为所 欲为、艰涩、隐晦、己所不欲，勿施于人、韦编三绝”等词语。
初步把握文章的主要内容。
教学
重、
难点
1、学习字词；
2理清文章线索，初步把握文章的主要内容。
教 学 流 程
一、自主探究
课前预习
读课文：我能把课文多读几遍：
数一数这篇课文一共有几个自然段， 思考课文的主要内容？
标记并认读生字词：我会读生字及词 语：仲、育、儒、核、厉、粮、怨、祭、 祀、覆。
推己及人、为所欲为、艰涩、隐晦、己 所不欲，勿施于人、韦编三绝
把自己喜欢的词语放进“词语花篮” 中。
记下不懂的问题，用铅笔在书上作记
家长评价：对上述内容进行星级评 价：
处()4★- ( )3^-()
检查反馈
认读二类生字、词语，评价交流。
说说课文有几个自然段？
学生组内质疑，并在组内交流能解决
议课及复备
内容
21孔子(第二课时)
教学
目标
正确、流利、有感情地朗读课文，练习快速默读课文。
通过合作学习，引导学生理解课文内容，了解孔子在中华文化史上的 重要地信和他的一些思想主张。
启发学生联系上下文理解重点句子，并有自己的体会。
4学习本课详略结合的叙述方法和总分结构。
教学
重、
难点
理解文章内容，指导学生默读课文，启发学生联系上下文理解重点句子。
教
学 流 程
一、 梳理课文
昨天，我们一起学习了课文1、2 自然段，你对孔子有哪些了解？
自由读课文，思考：文中讲述了关 于孔子的哪几个故事？
(可用小标题的形式概括)
与子贡谈“己所不欲，勿施于人”
不喝盗泉水
与弟子谈君子与小人及“识人不 易”
(4晚年读《周易》
二、 自主学习、质疑探究
出示合作学习的要求
默读第四个故事，抓住重点的语句去 品味，通过孔子的言行，你悟出了什 么？
小组合作学习，先自主学习，再组 内交流。
三、 师生互动、合作交流
交流第一个故事：孔子提出了怎样 的主张？你是怎样理解的？理解重点 词句“己所不欲，勿施于人”。
交流第二个故事:孔子口渴的厉害, 却不喝一口“盗泉”里的水，从重点字 词体会孔子口渴的厉害。
交流第三个故事：理解“君子在穷 困的时候能安守节操，小人穷困了就 会为所欲为”