《探究有丝分裂的过程》教学设计.docx

《探究有丝分裂的过程》教学设计.docx《探究有丝分裂的过程》教学设计
种少敏
【教学目标】
1、 知识目标
（1）学生能在教师指导下对有丝分裂的过程进行探究。
（2） 学生能找出有丝分裂各时期的特点
（3） 学生能据图指出有丝分裂的各个时期
（4） 学生能阐述有丝分裂过程中染色体的行为变化
（5） 学生能画出有丝分裂过程中某一时期的染色体示意图。
2、 能力目标
（1） 在有丝分裂过程的探究活动中，学会判断、学会推理。
（2） 通过对细胞周期内染色体变化图像的观察，学会视图、分析、判断。
3、 情感、态度价值观
（1） 学生在探究活动中，通过成功或失败的尝试，体验探究之美，感悟科学研究的快乐。
（2） 通过细胞有丝分裂过程中染色体变化特点的学习和对细胞分裂图像的观察及绘图练 习，使学生客观地认识生命现象，树立科学的世界观。
【重点、难点】
1、 教学重点
（1） 对有丝分裂的过程进行探究
（2） 理解有丝分裂各个时期的特点
2、 教学难点
（1） 有丝分裂过程中染色体变化规律的推导
（2） 以动态的观点去理解有丝分裂各时期的变化
【教学活动】
（1） 以引导、讨论为主，探究有丝分裂过程中染色体的变化规律
（2） 演示课件，动态的理解有丝分裂各时期的特点
（3） 做练习，巩固有丝分裂各时期的特点。
【教学媒体】
1、 提供磁性演示材料，使染色体直观化，解决染色体变化规律的推导
2、 提供植物细胞有丝分裂过程的演示课件，使染色体的变化形象化、直观化，有利于动态 的理解有丝分裂各时期的变化。
【板书设计】
有丝分裂过程的探究
姐妹染色单体分离，分别
进入不同的子细胞
【教学流程】
【教学过程】
阶段目标
教师活动
学生活动
媒体使用
细胞以分裂的方式进行增殖，增加细胞的数量。
复习旧知
提问：1、细胞分裂有哪些方式？ 2、什么是细胞周期？
思考，回 答问题
呈现讨论题
引出课题
提问：受精卵的分裂方式是哪种？
讨论交流
呈现受精卵
分裂图片、
讨论题
子细胞 ■
亲代细胞
〜•一•
46条 ？条 ？条
引导得出：亲代细胞与子细胞染色体数目相同。
回答问题
课件展示
讲述染色体的复 制过程
提问：亲代细胞的染色体如何变化，才能使子 代细胞内的染色体也是46条呢？
讨论交流