《教师专业发展导引》简答题整理(按字母排序).doc

《教师专业发展导引》简答题整理(按字母排序).doc简答题
A
B
C
D
E
1、 教育随笔的意义。
教育随笔是一线教师及时反映教育教学实践活动中心思想火花的最快捷方式。
教育随笔是教育教学反思的理性提炼。
教育随笔是撰写科研论文的基石。
2、 简述新教师实践性知识缺乏带来的心理压力。
教育理论，有效构建，教育理论，教育实践，课堂教学，驾驭课堂，应变能力，反思能力， 不尽人意,创造性，处理教材，学科知识，情感，兴趣，力不从心，情绪低落,管不了，育人 技能，认知障碍，尊重教师，束手无策，收效甚微，管理不善，方法欠妥，情绪对立，心理 知识，心理素质，自信不足3、结合自身的教学实践和学习体会，论述加强教师职 业道德修养的方法与途径。加强学习,提高理论修养，科学发展观，核心价值观，法律 法规，教育理论，专业知识，学习，教师职业道德楷模，品格，为人师表，高标准,履行职 责，自我完善,严格要求自己，教学实践，提高职业道德水平，教师形象，教书育人，持 之以恒
4、简述教师的职业压力的主要表现。
答：教师的职业压力的主要表现(1)容易情绪失控，发泄牢骚。经常表现出对
学生不够耐心，对同事关心不够。(2)自卑、力不从心。表现在没有上进心， 对任何事情都失去信心。（3）感到上班是一种比较沉重的负担，最大的感觉就 是压力大。学生进步，他高兴；学生退步，他难过；并且常常把这种负性情绪带 回家，对待家人非常烦躁。（4）看破红尘，心灰意冷。对工作、活动、学习热 情不高。比较严重压力会带来躯体化症状，经常头晕、抑郁、焦虑、人际关系敏 感等。
15、 简述教师职业倦怠的特点。情绪，人际关系,紧张源，应激反应，心理，生理，综合 症，情绪衰竭，去个性化,成就感，降低，情绪倦怠，容忍度低,无助感，冷漠，悲观，人格 解体，低成就感,自卑感
16、 简述教育是什么？教育为了什么？教师该做什么？人生价值，培养人,感受幸 福，创造幸福，使人幸福,更美好，探索真理，追求幸福，关注生命，认识生命，理解生命, 精神成长，美好情怀，精神基础
4、结合你自己的实际工作，谈一下班主任应该具备的基本素质。
答：我认为班主任应具备的基本素质
（-）真挚的爱心与高尚的品德
（二） 合理的知识结构和较强的教学能力
（三） 科学的管理思想与育人艺术
（四） 全面合作的意识与终身学习的理念
5简述教育是什么？教育为了什么？教师该做什么？
答：教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验 得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。 广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。 狭义的教育，主要指学校教育，其涵义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求, 有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社 会（或阶级）所需要的人的活动。类型有正规教育、成人教育、技术教育、特殊 教育、终身教育等。
1、1、你认为教师专业发展的有效途径有哪些？终身学习，教学反思，同伴合作, 行动研究，专家引领，课题研究，网络研修，教师成长记录袋，等等
2、你如何看待教师专业素养的意义？教师职业专业化现状，想方设法，简单的知
识,传授给孩子们，教育的专业化意识，意义重大，教师专业素养发展，教师专业素养 的必要性，知识层次，智慧层次，道