学习日期： 2017 年 9 月 26 日 设计者： 吴树梅
学 科
语文
年级
七
班级
64、65
学生姓名
课 题
《荷叶 母亲》
课型
一课时
学习目标
重点字词的拼读与书写
理解内容
感受文中母亲对孩子的爱。
学习重点
理解内容
找我第二人称写作手法的作用
学习难点
掌握用不同表达方式来写诗歌的写法
学 习 过 程
自主学习 合作探究 达标测评 课后反思
冰心：原名 谢婉莹 代表作品 诗集：《繁星》、《春水》
散文集《寄小读者》
菡萏：荷花的别称，古人称未开的荷花为菡萏，即花苞。
一、自主学习
1、自由朗读诗歌
2、注音
梗（ ） 祷（ ）告 徘（ ）徊（ ）
菡（ ）萏（ ） 攲（ ）斜 荫（ ）蔽（ ）
二、知新（合作、交流、展示）
听朗读思考问题
本诗歌讲述了几件事？讲述这几件事的目的是什么？
2、朗读第9自然段，这一段用第几人称表述，有什么作用？
三、讨论
1、这首诗歌用到哪几种表达方式？表达的主题是什么?
四、随堂练习
1、自由朗读《荷叶 母亲》
2、写一段比喻句，用这段比喻来抒发自己其母亲的爱。
小结：表达方式种类
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