亚里士多德“四因”说给政治课教学的启示-论文.pdf

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亚里 士多德‘‘四因说 给政 治课教 学 的启示
林振 发
广东省深圳 市布吉 高级 中学 广 东 深圳
【摘要】任何事物的出现都是有原因的，政治课教学教得好还是不好，同样是有原因的。在我们寻找政治课教学成败的原因时，
古希 腊 亚 里 士 多德 的 “四 因”说 给 了我 们 很 大的 启 示 。笔 者在 本 文 中就 亚 里 士 多德 “四 因”说 给 政 治课 教 学带 来 的 启 示谈 了一 些 自己 的
观 点 。 ．
【关键词】亚里士多德 “四因”说 政治课教学启示
【中图分类号】． 【文献标识码】 【文章编号】—— —
任何事物 的出现都是有原 因的 ，政治课 教学教得好还 是不 有效教学 的前提 。一 直以来 ，我们把更多的精力放在 知识 基础
好 ，同样是有原 因的。在我们 寻找政治课教学成 败的原因时 ，古 上 ，能力基础少些 ，情感基础最少 。情感基础是政 治课 教学的灵
希腊亚里士多德的“四因”说给了我们很大 的启示 。 魂 ，不 重视 情感 基础 ，知识基础和能力基础无法 与情 感基础衔 杏一一
一
、 “四 因 ”说 简 介 接 ，政治课的真正有 效性就无法达到 。
“四因”说包括“质料 因”“形式 因”“动力因”“目的 因”。“质料 情感基 础在教学 中比较抽象 ，较难把握 。笔者认为 ，情感基
因”就 是事 物的“最初基质”，即构成每一个事物 的原始 材料 。如 础实质 上是学生身上体现 的