一年级看图写话.doc

一年级看图写话
《植树节》—轻松下笔好开头
教学设计
太行路小学 李国荣
教学目标：
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
2、提高学生对看图写话的兴趣，写自己想说的话。
3、培养学生热爱生活，能用自己的语言描写美好的景物。
课时安排：第一课时
重点：掌握看图写话的基本思路。
难点：学会用自己的语言描写出看图写话特色开头。
学生分析：
我们已经练习了一个学期的看图写话，大部分同学已经掌握的写话的基本方法，本课主要学习如何写一个漂亮的开头。
教学策略与设计：
打破传统开头：星期天/有一天/山坡上/小朋友们来到......植树。
本课通过“找、排、描”的方法，从天到地找三物，以景开头，吸引眼球。
（1）从图画中你看到了什么？
（2）以景写话，用自己的真情实感写出来。
学习策略：学生通过自主观察图画解决问题：
（1）看完图画，有什么感受？
（2）引导学生仔细观察，充分发挥学生的想象力，激发学生说话的欲望。
（3）一年级学生有强烈的表演欲望，让学生模仿画上的景物，使学生体会到看图写话的乐趣。
四、教学资源与工具设计：
实物投影仪、教学课件。
五、教学过程：
（一）导入
1、师：同学们，今天老师给大家带来了一些照片，是老师周末到公园随手拍到的美景。你们想看看吗？（多媒体演示照片）
2、指名说说你看到了什么？
3、让学生回忆照片中的景象，尝试说说景物特点。
（二）看图写话三步曲
轻松下笔好开头
事件不再流水账
真情实感好结尾
（三）、方法介绍 指导看图“说”话
1、（1）师：同学们观察得真仔细，老师这里还有一张有趣的图片，你们想继续看吗？（课件显示两个小男孩在植树的画面）
（2）师：老师给你们三分钟的时间观察并想象，写出看图写话的开头部分。大家说的都是传统的看图写话开头。
老师引导---图片上画着什么景物？（教会学生看图，懂得按一定的顺序看图。可按照从上到下，从远到近，从左到右的顺序。）
下面我们进行闯关，也就是看图写话开头的三步。
闯关一：“找”：在图中找三处景物
师：请同学们在图中找出你认为最明显的三处景物，找啊找啊找景物找到你就说出来。
生：树、蓝天、白云/小鸟、兔子、小花/蓝天、小鸟、草地等。
师：老师也找了三处景物，分别是小鸟（白云）、小树、小花。请同学们仔细观察老师的动作，说一说哪个动作看起来更舒服。
生：第二种。
师：所以我们写景物时候要按照一定顺序写，什么顺序呢？老师板书：从天到地找三物。
这样写起来更方便。
闯关二：“排”
把找到的三处景物按照从天到地的顺序排一排。
闯关三：“描”
师：用你觉得最优美的语言来描写你找到的这三处景物。
生：小鸟在蓝天中飞翔
小鸟在天空中自由自在地飞翔
可爱的小鸟在天空快乐地飞翔
小鸟在天空中唱歌
师：老师这里有一个口诀：画张大脸描细节，声色气味少不了。
板书画一张大脸。
写景物的时候，我们要用眼睛自己观察，用鼻子闻，用耳朵听。
师：我们先说小鸟（白云）
生1：天空中飘着朵朵白云好像棉花糖。
生2：天空中飘着朵朵白云像马儿在奔跑。
生3：天空中飘着朵朵白云好像在向我们招手问好。
师：特别棒，这是我们用眼睛看到的，下面我们一起来写一写小鸟。