XX年师德标兵事迹材料.doc

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XX年师德标兵事迹材料
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xxxx ， xxxx 市 xxxx 区 xxxx 学校的一名普通教师， 现任二年级副班主任，担任全校的美工课程。任教五年，从 事特殊教育两年，虽然她没有丰富的教学经验，可她有着一 颗炙热的心，一颗为教育事业奋斗的心。她在这平凡的工作 岗位上无私的奉献着，深深的爱着这些不幸的孩子。
一、耐心，让孩子成长
xxxx 学校的孩子智力低下， 有的孩子是脑瘫， 有的 是自闭症孩子，有的孩子带有攻击性，有的是多动 性 当XXXX老师进入学校的第一天，大部分孩子的单
纯、热情给了她惊喜， 她告诉自己， 我一定要好好教孩子们， 好好爱他们。可是通过两天的接触，她发现在教学方面，孩 子们比她想象要糟糕很多，比如班里一半以上的孩子不知道 “红色”，一节课教了数十遍，最后还是不记得。曾经在普 通中学任教，这种落差实在太大，她心里很着急。于是 XXXX 老师便思考着，我怎样让孩子牢记。她调整了教学进度，前 半学期每节课都用部分时间讲着“红色” ，红色的苹果；红 色的草莓；红色的衣服 要求每个孩子张嘴说出“红
色”，不会说话的孩子就用手指；用游戏的方式激励孩子们 学习——从彩色卡片中找出红色的卡片；用红色的彩笔涂颜 色。XXXX老师经常把不爱说话的孩子叫到身边， 一遍又一遍
的教着说“红色” ，每天下班她的声音总是沙哑的。她手把 手教着这些孩子涂颜色，一个也不落下。普通的孩子可能几 分钟就能记住红色，可这些孩子需要几十分钟、几个小时、 几天、有的甚至几个月，几年。可以想象 XXXX 老师几十节 课重复着一种知识，她是需要多大的耐心啊！功夫不负有心 人，学校百分之八十以上的孩子都能牢记红色，看到孩子们 的成绩， XXXX 老师脸上终于有了灿烂的笑容。
XXXX 老师他们班的孩子较小， 大多刚踏进校门， 行 为习惯比较差。 有一个叫 XXXX 的孩子， 这孩子典型的多动， 经常答非所问，上课教室乱串，下课跑出教室到处躲藏，爱 吐口水，搞破坏，她的笑声让人毛骨悚然，太多的坏习惯着 实让人头疼。 XXXX 老师每次上课都要哄着 XXXX 坐在自己的 座位，不随便离开；下课就牵着她的小手陪她玩儿；反复教 育她不吐口水，不撕教室内外的装饰画；一旦听到欣宇笑就 阻止。这样一复一日，耐心的教导着欣宇，她变了，上课在 老师不提醒的状态下， 她可能站起来； 下课自己在教室外玩， 上课玲一响，老师一叫她，便能进教室；现在教室内外的布 置保持得非常完好。这孩子的进步和 XXXX 老师的耐心教导 是分不开的。
爱心，让孩子温暖
作为一名教师， 爱学生是必备的条件， xxxx 老师把 爱奉献给了这些孩子，让孩子们感受到了温暖。这些孩子生 活自理能力差，有的大小便都没法完成。龚玉燕就是其中一 个，有一次 xxxx 老师在上课， 突然一股臭味儿熏满了教室， 结果是这孩子拉了大便， xxxx 老师赶紧叫其他老师帮忙看孩 子，自己把这孩子带到寝室，洗去脏物，换下干净的裤子， 她不怕脏，不怕臭，在这个时候，她的宝宝还在肚子里，她 已经把母爱奉献给了