跨越式跳高设计.doc

跨越式跳高设计

一、指导思想
本课教学活动根据《体育与健康课程标准》的精神，教师首先要转变传统的教学观念，以学生为本、以学生的健康为出发点来设计教学。本课注重学生学习兴趣，提高探究精神与创新能力。让学生体验运动带来的乐趣，在合作学习的过程中提高处理人际关系的能力与培养社会适应能力。
二、课的构思
本课内容选自科教版《体育与健康》六年级急行跳高的内容。作为跨越式跳高的第一课时，选技术动作中的过杆作为主要学习内容有利于学生动作的掌握。六年级学生有良好的身体素质和丰富的想象力，本课以橡皮筋代替横杆，降低练习难度，使学生初步掌握动作并激发他们的学习兴趣。
’
：发展起跳能力。5’
。8’
：（1）集体练习。规范动作（2）分组练习。因材施教。16
。5’
6放松活动。3’
。1’
场地器材：篮球场一片、音响一台。大标志桶8个、泡沫垫60个，小皮筋4根.
跨越式跳高（第一课时）教案
教学内容
跨越式跳高
教学目标
:使学生初步建立跨越式跳高中单腿起跳,两腿依次越过杆的技术动作要领。     
:通过降低难度,以及多种练习方式使80%以上的学生能够完成单腿有力踏跳,两腿依次越过一定高度的横杆,20%的学生能够初步掌握动作。发展学生的协调、灵敏性和弹跳能力。
:在练习中发展学生间互相合作的意识,培养顽强挑战、不怕困难的意志品质。
重点难点
起跳有力、依次摆腿过杆
身体的协调用力
教学内容与教师活动
学生活动
组织
时间
准备部分


课前常规：
体委整队 报告人数
师生问好 安排见习
热身活动：
。
所有同学两圈之后回到原位继续
做动作。
要求：
精神饱满
快静齐
跟音乐两路队绕圈做动作。
要求：动作规范
精神饱满
队形：
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跑步队形：

7分钟

基本部分
示范讲解新授动作
动作方法：身体侧对横杆,一臂距离。踏跳有力,两腿依次越过横杆，落地缓冲
重点：蹬地有力，依次过杆。
示范动作
请学生体验动作
全体徒手动作练习
辅助抬腿练习：双腿“画彩虹”
口号：“上一步、右、左”
要求：认真观察模仿练习
带问题观看老师动作
积极参与
帮老师喊口令声音响亮，协同口令练习
队形：
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