《排球下手发球》教学设计
授课教师：苏永红
一、设计思想
坚持“健康第一”，关注每一位学生发展，提升学生运动参与意识和树立快乐体育观念。以小组合作探究为主线，通过灵活多样的教学手段，调动学生的学习兴趣，培养学生合作学练的能力，并能体验获得知识与技能的快乐与成功感。通过师生、生生互动，增强情感交流，力求建立民主和谐的课堂氛围。
本课始终围绕正面下手发球这一教学内容开展教学，通过精讲多练，让学生大量尝试发球练习，在练习中体验成功，真正享受运动的快乐。课伊始，让学生尝试正面下手发球，迎合学生苛求运动的心理，给予充分尝试体验发球的机会，激发学生的学习热情，为接下来的教学做好铺垫。通过尝试性地练习后，教师讲解示范击球手型，让学生知道击球时虎口张开，四指并拢，拇指朝下，手腕微微下压这一击球手型。紧接着，教师作技术动作讲解示范，给学生建立正确的正面下手发球动作表象。而后，进行徒手模仿发球练习，掌握发球准备姿势。击球时，以肩为轴，直臂挥摆这一本课时教学重点。一个练习后，再尝试发球过网，发球时做好准备姿势，击球手预摆几次发球过网，体验一个练习在实际运用中的效能。通过击固定球，让学生知道击球部位。击球时手腕绷紧这一教学重点；通过持球手快速下撤的练习(抛球入圈)。让学生掌握“抛球”跟“击球”的时机。通过上述一系列的教学手段，帮助学生对“直臂挥摆、击球时手腕绷紧”和“抛击球时机与击球点的把握”关键技术动作的掌握，解决本课的教学重难点。通过上一阶段的练习，学生对正面下手发球有了初步的接触和掌握，继而进行近距离的一发一接练学生的个体差异，通过挑战不同距离的发球，让学生体验成功的快乐，达到分层教学、因材施教的教学目的。
二、教材分析
正面下手发球是发球的最基本技术，掌握正面下手发球技术，能为排球技术动作的综合运用以及进一步灵活应用各种技术动作打下坚实的基础。五年级学生学过正面双手垫球，本课为正面下手发球的第一课时，通过对教材的分析研究，学生第一次接触发球技术，对抛球的高度、位置和击球点的把握可能有一定的难度。针对这个问题，我通过设计击球手型、“双响炮”小游戏和抛球入圈等手段，提高学生对抛球高度、位置和击球点的判断力，帮助学生建立正确的动作概念和技术动作。加之正式比赛用球比较硬，在直臂挥摆击球的过程中，易产生畏难情绪，导致不能做出正确的技术动作。我通过“双响炮”、合作练习等手段，包括前面的一些练习手段，在一定程度上都可以帮助学生建立直臂挥摆的正确技术动作。在教学中教师试图以熟悉球性为前提，从培养学生的兴趣入手，遵循由易到难、循序渐进的基本原则，灵活运用多种教法与学法，培养学生的合作和自信积极上进的意志品质，为更好地完成排球运动项目的教学打下基础。
三、学情分析
本课的教学对象是五年级学生，具备了一定的身体条件，他们在心理特征方面大多好奇心强、想象力丰富，在学习中表现出好奇、好问、好强。同时生性活泼好动，体育活动热情高，但力量相对较弱。排球的下手发球对于五年级学生来说，空间位置判断能力弱，抛球与击球的时机不好掌握，再由于力量小，排球较硬，学生怕疼，畏惧发球。导致动作容易变形。针对本课教学对象所在学校是排球特色学校，学生对排球有更深入的了
《排球下手发球》教学设计[10] 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
