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【精品】java实训指导.docxJAVA课程设计指导
一、 课程设计的目标
JAVA语言程序设计课程设计是JAVA语言程序设计的重要的实践环节，它的主要目的 是使学生在集中学习并掌握JAVA语言编程知识的基础上，通过一个阶段的集中实践，实现 一个相对完整的项目，从而进一步加深对JAVA语言的理解、熟悉JAVA编程工具的使用、 了解软件开发流程等；锻炼学生分析问题、解决问题的能力，以及学习新的知识的能力和团 队协作精神。
1、 基础知识目标
（1） 掌握面向对象的基本概念，以及面向对象的分析方法；
（2） 掌握JAVA面向编程的特点，运行方式；
（3） 熟悉JDK运行环境；
（4） 掌握JAVA语言基础、I/O流。
2、 职业能力目标
（1） 分析问题，解决问题能力；
（2） 综合运用JAVA基本语法、常用类库、面对象分析方法编程的能力；
（3） 开发环境使用及程序调试能力；
（4） 了解软件开发规范，锻炼文档撰写能力；
3、 社会能力目标
（1） 学习的主动性，自主学习新知识的能力；
（2） 培养良好的组织纪律性，遵守规章制度；
（3） 培养良好的团队合作精神；
（4） 培养良好的实事求是的学风和创新意识、创新精神；
二、 课程设计的任务
学生综合素质评定系统的设计与实现
系统功能分析
系统功能模块设计
系统功能实现
系统测试
提交课程设计报告和源程序代码
三、 课程设计的要求
1、 初步建立按规范化方法进行软件开发的意识
A养成良好的编程习惯，严格的代码规范，变量命名，注释等；
A撰写规范的项目开发文档，内容包括：系统功能分析报告、系统功能模块的设计 与实现报告；
A团队分工协作，责任明确，每天提交实训II志；
2、 课程设计的结果要求
A按小组提交可以运行项目源代码一份；
A按小组每天提交实训日志
A每位学生提交一份课程设计报告
四、 课程设计时间安排
序号
内容
时间（学时）
备注
1
阅读指导书，人员分工，完成系统分析 和功能分解
2
2
复习相关内容、完成学生类的设计
4
3
完成系统登录设计与实现
2
4
完成主界面的设计
2
5
完成学生信息录入功能模块
6
6
完成学生信息查询功能模块
6
7
程序的完善、优化及发布，撰写课程设 计报告
4
8
提交课程设计结果文档、答辩
4
五、课程设计成绩评定
考察内容
成绩档次
实现的程序功能完善且有创新思想、实训报告认真完成、答辩 时思路清晰、回答问题准确
优
所要求的程序功能基本实现、实验报告认真完成、答辩时思路 清晰、回答问题准确
良
所要求的程序功能时显得不是很充分，有bug、实验报告认真 完成、答辩时思路清晰、回答问题准确
中
程序条是通过，但是没有完全实现所要求的功能或是有较大 bug、实验报告认真完成、答辩时思路清晰、回答问题准确
及格
1、 程序没有调试通过，或是通过但是根本没有实现功能
2、 实训报告完成不认真
3、 答辩思路不清晰、回答问题不正确
4、 有明显抄袭痕迹
（山以上四种情况之一者成绩为不及格）
不及格
六、学生综合素质评定系统的设计与实现
为了进一步加强对学生的教育管理，客观、公正、全面地对学生进行考核评价，引导学 生全面协调发展，促进学生综合素质的提高，制定本办法。
测评总成绩=德育素质测评成绩*20%+智育素质测评成绩*70%+体育素质测评成绩*10%。 德育素质测评成绩，智育素质测评成绩，体育素质测评成绩，每一单项总分不超过100分， 超过按100分计。
1、 德育素质评测
德育素质成绩=思想品德测评成绩+加分一扣分
2、 智育素质测评
智育素质测评成绩=课程成绩+加分
3、 体育素质测评（体育素质测评成绩=体育成绩一身体素质、健康状况扣分） 开发要求：
1、 基于命令行的应用系统，要求用面向对象方法，有系统登录和主界面，录入每一学生各 项得分。
2、 学生类属性：姓名、学号、德育成绩、德育加分、德育扣分，智育成绩、智育加分、体 育成绩、体育扣分、总成绩
3、 成绩通过ArrayList保存，在显示所有学生成绩时要求按照综合成绩从高到低排序。主 要运用JAVA基本语法和面向对象知识开发。
6. 1设计思路
本项目使用Eclipse3. 2进行开发，根据开发要求，首先创建学生类，在学生类中设置 姓名、学号、各种成绩(思想品德测评成绩、思想品德加分、思想品德扣分，课程成绩、课 程加分，体育成绩、体育扣分)和综合成绩等属性。
/**
*本类为学生类，保存学生姓名、学号和各种成绩信息，
*并重写toString方法，在该方法中对totalS