前滚翻教学设计[3].doc

前滚翻教学设计
本课的主要内容是前滚翻，因低年级学生的有意注意时间短，如果教师一味的讲解基本动作，强调练习要求，容易使学生产生厌倦情绪。
一、课题：前滚翻 　　
二、课型：新授课 　
三、教学目标：三维教学目标 　　
知识与技能目标：通过本堂课的学习，熟悉并初步掌握前滚翻的基本动作过程，能够说出一蹲、二撑、三滚翻的动作要领并能展示技巧的简单动作。 　　
过程与方法目标：通过本堂课学习，可以发展学生的运动能力以及灵敏、柔韧素质。 　　
情感态度与价值观目标：培养学生勇敢果断的优良品质，培养学生团队协作的精神和保护帮助意识。 　　
四、教学重点：掌握低头含胸，蹬腿有力，团身紧 　　
五、教学难点：动作的连贯性和协调性
《体育与健身》课时计划
周次
八
课次
23
课型
基Ⅰ/ 实践
学习
内
容
滚翻：前滚翻 4—（2）
2、韵律：小球操 3—（2）
学习
目
标
1、复习前滚翻动作，体验前滚翻成蹲撑动作，提高动作协调性和滚翻能力。
2、学习小球操1——2节的动作，提高学生对球的感觉，培养学生正确的身体姿态，发展灵敏素质。
3、在活动中让学生懂得韵律健身的方法，培养学生互帮互学的良好品质。
重
点
难
点
动作连贯、团身紧
教
具
准
备
垫子 16块
课序
时间
教 学
内 容
练 习
学生学习
活动形式
教 师
指 导
教学
要求
组织、场地
及设计
次数
时间
一
二
三
2
3
10
体育课常规
1、整队
2、师生问好
3、检查服装
4、宣布内容
队列与队形
各种图形的走
韵律：
小球操
1——4节
4
*
8
2
6
小干部整队，报告人数。
1、学生在教师指定的图形里进行练习。
学生走成自然队形
学生依次取球
学生在教师的带领下集体练习
学生自由结伴相互纠正动作
1、教师语言导入本课内容，提出课的要求。
教师指挥学生在规定的图形里进行练习
教师启发学生走成自然队形
1、教师介绍小球操的音乐和基本动作。
2、教师逐节讲解示范
2、教师巡视辅导学生的动作
3、教师带领学生集体练习
快静齐；精神饱满
动作自然
姿态优美
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分四组
四列横队
散点
课序
时间
教 学
内 容
练 习
学生学习
活动形式
教 师
指 导
教学
要求
组织、场地
及设计
次数
时间
四