排球自垫球《动作的加强》教学设计.docx

排球自垫球《动作的加强》教学设计
孙红顺
指导思想
根据新教材的要求，我们在本次课的设计上充分发挥学生的主体作用，注重培养学生的创新意识，培养学生自主锻炼的意识，教学过程中注重学生实际能力的培养，把教材和游戏有机结合起来，通过探究性学习和合作学习，促进学生身体素质、运动技能的提高，发展学生个性，培养学生互相学习团结协作的优良品质。
教材分析
我校是一所排球省级传统学校，它已经是我校的校本课程。本次课的内容是熟悉排球球性、排球自抛自垫。四年级学生已经接触到排球教学，使用软式排球或者气排球，以玩球、熟悉球性为主。只有很少的一部分学生在校排球队接触到硬排，但是大部分学生已经有了一定的基础。所以在本次课上我们注意动作学习由易到难，体会硬排与气排球不同的球感，使学生在课堂上快乐地学习，能够掌握正确的动作技术，并有足够的兴趣让他们在以后去继续学习、继续练习、进一步巩固。
教学目标
根据本班学生生理、心理特点和运动技能水平制定如下目标:，掌握排球自垫时愿望和行为。。
教学方法
教学中注意启发诱导、有意识培养学生的想象力、创造力，发展学生个性。
教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习。
教学中收放结合，有意识让学生自我锻炼，调动学生的学习主动性、积极性。
采用游戏，提高学生积极性。，活跃课堂气氛。
教学过程:
在整个教学过程中，准备部分的设计包含了三个内容：。我们采用校排球队一部分准备活动内容，满足学生对排球队的向往，以此提高学生运动兴趣，积极投入到练习中去。基本部分包括了两大内容:即一个主教村和一个搭配教村:游戏作为主教村、是这节详教学成功与否的关键、要想把这种学起来枯燥技术要求较高的动作教得生动，我考虑到必须发挥学生的主动性。主教村的教学流程为:整个过程的教学体现在练习时注意动作学习由易到难，从培养学生的兴入手来激发学生的积板性，让他们主动参与。直光通过设计两个铺垫游戏让学生准确地将球垫击到前的击球部位上其次、排球运动员自垫表演、组织学生论动作基本要领，在练习疲倦时，安排两个游戏。提高了学习的兴趣和运动强度。
结束部分设计了一个简单的拉伸放松，随着音乐的节奏，学生平复心情，增强学生柔韧性。
整个教学过程为每位学生提供表现自己，展现自己练习成果的时间和空间，让每一位学生都享受到体育运动的乐趣和成功的喜悦。
教学内容
排球自垫球——动作的加强
教学目标
认知目标:学生能说出排球自垫的基本动作要领。
技能目标:进一步掌握垫球的基本方法和动作要领，85％以上的同学利用規范动作连续自垫球10个以上
标情感目标:在练习中积极主动，对排球练习表现出较高的兴趣，愿意充分展示自我，体验成功的快乐。
教学重难点
教学重点：一插二夹三提四蹬
教学难点：上、下肢协调配合，准确地将球垫击到前臂的击球部位上
教学
过程
课的内容
课的组织
与
教师活动
学生活动
练习负荷
次数
时间
强度
准
备
部
分
一、检查人数、检查服装；安排见习生；
二、准备活动
专门性练习
扩胸运动
振臂运动
体转运动
体测运动
30米跑
1组织：四列横队
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