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特种兵之战狼归来
——二年级“跳跃”：跑几步单脚起跳越过一定高度的橡筋3-（2)教学设计
一、指导思想
基于当前小学体育兴趣化的背景以及学校开展的学生个性化发展的研究，本课从学生的实际情况出发，以学生的发展为本、满足学生的不同需求。通过精心的教学设计，以小小特种兵学本领的情境为主线开展了一系列的“军事”活动，激发和保持学生的运动兴趣，在实践和游戏中享受跳跃带来的乐趣和成就感，培养学生不怕吃苦、勇敢挑战、团队合作的优秀品质。
二、相关分析
1、教材分析：
“跑几步单脚起跳越过一定高度的橡筋”是小学《体育与健身》课程基本内容I“跳跃”类教材中的一个主要教学内容，同时也是人体基本活动的能力之一。“跑几步单脚起跳越过一定高度的橡筋”动作方法是跑几步以后有利脚用力蹬地起跳后双腿屈膝上提越过一定高度的橡筋后双脚平稳落地。它能够发展学生的下肢力量，以及身体协调、平衡素质的发展。同时还能使学生跳跃活动中养成自我保护、团队合作的锻炼习惯。本课是第2课次，要求学生做到跑几步单脚起跳后做到屈膝上提。
2、学情分析
本课的教学对象是二年级（8）班的学生，其中男生14名，女生18名，共32名。他们活泼好动，自控能力相对薄弱，注意力容易转移。他们能够小组合作学习，但同时也存在着一定的差异。他们在一年级时已经掌握单跳双落的动作，有一定的跳跃基础，本次课主要引导学生在单脚起跳后能够屈膝上提，这对于学生来说有一定的挑战性。
三、学习目标
1、在情境中进一步掌握跑几步单脚起跳后双腿屈膝上提的动作；掌握“冲出亚马逊”的游戏方法。
2、通过“踏点过河”、“勇跃高峰”、“越过雷区”、“障碍锦标赛”等练习发展下肢力量，提高协调和跳跃能力。
3、培养勇敢挑战、不怕吃苦、团结合作的品质。
四、教学重难点
教学重点：屈膝上提
教学难点：选择适宜的起跳区域越过不同高度的橡筋
五、教学过程
1、巧设情境，激发学习兴趣
通过塑造小小特种兵的角色，激发学生的运动学习兴趣。在游戏化的学习过程中，培养学生主动参与健身的能力，充分发挥学生对学习的主动性和积极性。遵循由易到难、由浅入深的教学原则，将教材设计成游戏：（1）踏点过河：跑3-5步单跳双落:；（2）勇跃高峰：跑3-5步单脚起跳双脚落在一定高度的垫子上；（3）越过雷区：跑3-5步单脚起跳越过一定高度的橡筋；（4）障碍挑战赛：三种不同的起跳区域对应不同的橡筋高度。激发学生的学习兴趣，并针对不同层次的学生，引导其根据自己的能力，选择不同的练习内容，使不同能力的学生都能找到自己的目标，尝试成功的喜悦，并注重学生之间的交流与合作，使学生在快乐的游戏中快乐的学会健身的本领。
2、使用合理，挖掘器材功能
充分、有效地使用器材，做到物尽其用。“小小特种兵”热身活动中运用器材，不仅可以起到热身的作用还可以有熟悉器材的功能；“踏点过河”的练习借助彩色的圆盘给学生一个直观的感知，单跳双落；在“勇跃高峰”的练习中借助厚垫子，既可以针对屈膝上提动作的学习，还可以起到保护学生的作用。在“越过雷区”和“障碍锦标赛”中起跳的区域使用长方形的硅胶垫可以直观帮助学生找到起跳点，有助于提高课堂的有效性。
3、巧用评价，提升育人价值
低年级的课堂教学中，适时的激励是不可缺少的手段。在本次课中除了日常的评价方式还巧用获得勋章的评价方