第15课 明朝的对外关系[2].doc

第15课 明朝的对外关系
一、本课教材地位分析：
本课的主要内容是明朝时期的对外关系。主要表现在交往和冲突上。郑和下西洋是世界航海史上的一次壮举，促进了中国和亚非各国的经济交流，加强了我国和亚非各国的友好关系；戚继光抗倭保护了东南沿海地区居民的生命财产安全，维护了国家和民族的利益不受侵犯。
二、课程标准
概述郑和下西洋的主要史实；
讲述戚继光抗倭，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。
三、教学目标：
、戚继光抗倭等基本史实，掌握明朝对外关系的概况；
、戚继光抗倭取得成功的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。
四、学习重点、难点
重点：郑成功下西洋的史实和戚继光抗倭事迹
难点：郑和下西洋成功的原因和戚继光抗倭胜利的原因
五、教学流程
（一）创设情境，导入新课：
教师：同学们，你知道中国的“航海日”是哪一天吗？
学生：7月11日。
教师：为什么要把7月11日定为中国的“航海日”呢？中国“航海日”是为了纪念中国历史上的哪件大事而设定的呢？今天让我们一起走进第15课《明朝的对外关系》，感受那时中外的交往与冲突。
（二）教师引领，合作探究：
一、“交往篇”——郑和下西洋
教师：请同学们自读课文，回答问题
郑和是谁？“西洋”指的是什么地方呢？
谁派郑和下西洋的？
郑和下西洋的概况
学生回答，教师明确答案。后通过出示15-16世纪中外航海对比图，让学生总结郑和下西洋的特点，并得出结论：郑和下西洋是世界航海史上的空前壮举。
教师：论从史出 通过出示下则材料，结合课本第一段，学生自读材料总结郑和下西洋的目的
成祖疑惠帝（建文帝）亡海外,欲踪迹之，且欲耀兵异域，示中国富强。……敕（郑和）等通使西洋。——《明史·郑和传》
学生回答，教师明确---目的有三：
1寻找建文帝；
2 向国外显示中国的富强，也就是宣扬国威。
3用中国货换取奇珍异宝
教师：郑和下西洋有什么意义呢？
出示材料，同桌间根据材料，分析郑和下西洋的意义
材料一 郑和所到之处，带去了明朝皇帝给当地统治者友好书信和礼物，受到各国统治者与百姓的热情接待。在郑和下西洋期间，各国来华使节络绎不绝。渤泥、苏禄、满剌加等国的国王都亲自率庞大的代表团访问中国。
材料二郑和下西洋过程中和下西洋后，明朝有许多人到南洋（即今东南亚）去做工和经商。
材料三 看图——装载的物品及交换的东西
学生回答，教师强调：
材料一：郑和下西洋加强了中国与亚非各国的友好往来和经济交流。
材料二：郑和下西洋，促进了南洋的开发。
材料三：郑和下西洋携带大量金银作为赏赐，换取的土产品多为奢侈品，给明政府造成了沉重的经济负担。
教师：那么远的路程，郑和下西洋为何能成功呢（郑和下西洋的条件）？这是本课的难点。请根据以下材料小组合作进行探究
材料一 史书记载，洪武末年时：“仓廪充积，天下太平”。建文帝时期：“家给人足，外门不阖
”。到永乐年间，明王朝统治已臻极盛。
材料二 明成祖即位后，随着国内形势的转好，眼光开始移向海外，要求扩大对外关系，以远播明朝声威，进一步建立完整的朝贡体系。
材料三 宋元以来，海船制造技术与航海水平大为提高，如罗盘针的发明，气象测量的进步，航海的勘探等，海外地理知识也日渐丰富。
材料